广福镇党员干部现代远程教育双创双争.docVIP

广福镇党员干部现代远程教育工作 “双创双争”活动实施方案 为了深入推进全乡党员干部现代远程教育工作创先争优，努力提高我乡远程教育工作学用水平，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，现就在全镇远程教育工作中开展以创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争做学用标兵为主要内容的“双创双争”活动制定如下实施方案： 一、目的意义 在现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。 二、参加范围’ 全乡的终端站点和站点管理员，以及所有站点覆盖范围内的党员群众。 三、具体标准 （一）先进教学服务平台标准 1、功能完善。网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。 2、内容丰富。网站能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实效性强。 3、传输通畅。终端站点接收节目完整流畅，视频传输通畅。网站能够满足用户访问需要。 4、制度健全。网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。 （二）示范终端站点标准 1、设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习的条件；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方接通互联网。 2、站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。 3、学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。 4、站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。 （三）优秀站点管理员标准 1、履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。 2、操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。 3、服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。 4、群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。 （四）学用标兵标准 1、学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。 2、运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。 3、示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。 四、步骤措施 开展“双创双争”活动是一项经常性工作。为了保证活动实效，要按照自治区和市委组织部的有关要求，紧紧围绕创争标准，有计划、有步骤地推进实施。 （一）制定方案，宣传动员。我镇要从本地实际出发，及时制定开展“双创双争”活动的实施方案，确定创争的具体目标任务，并逐层分解，将责任落实到每一个基层站点。通过逐级抓落实，形成抓“双创双争”活动的合力，推动“双创双争”活动向纵深发展。 （二）分类指导，整体推进。按照“双创双争”活动的目标要求，对各村站点集中进行一次排查，逐一分析，分类排队，查找薄弱环节。对工作比较好或者已经跨入先进行列的站点，要总结经验，进一步加大工作力度，推动学用工作再上新台阶；对工作一般的站点，要制定有效措施，增强创争意识，奋发争先；对学用工作开展不力的站点，要采取有效措施进行集中整顿。 （三）因地制宜，积极创争。我镇各站点实际，积极探索推行远程教育工作考核评价机制，定期考核“双创双争”活动开展情况，表彰先进，通报后进，形成有效的激励机制；各村站点所在党组织要增强在“双创双争”活动中的主体意识，增强工作的主动性和创造性，结合实际制定计划、目标，采取切实措施创先争优。 （四）考核评议，动态管理。建立定期考核评比和动态管理制度。我镇每年要对各村站点的创争活动进行一次考核评比，对达到创争标准的站点和个人进行命名，镇党委将按照考评标准，每年对本镇的创争活动进行一次考核评比，从中确定1个先进教学服务平台、1个示范终端站点、1名优秀站点管理员（信息员）、1名学用标兵进行命名表彰，并向县委组织部（远程办）推荐。镇党委会对受到命名表彰的村部和个人实行动态管理，通过定期与不定期、随机抽查与集中检查、明查与暗访相结合等形式进行督导检查，对工作明显退步、存在重大失