一次函数的运用.ppt

第14课时 一次函数及其应用（一） 一、教学目标 【知识与技能】了解并掌握，一次函数中的基础知识，体会数形结合的优越性，培养学生的观察意识和能力。 【过程与方法】培养学生学习数学的主动性，提高数学表达能力，发展分析和解决问题的能力。 【情感、态度与价值观】激发学生的求知欲，培养学生积极探索，勇于创新的精神。 二、教学重难点： 一次函数基本性质以及用性质解决实际生活中所涉及的有关问题，体会利用数形结合思想解决问题的优越性。 三、教与学互动设计： （一）考点整合: 一次函数与正比例函数的定义 一次函数的图象及性质 求一次函数解析式 四、课后小结： 本节课，我们复习了一次函数这章节中的概念、图象、性质及其简单的应用，加深了同学们对相关知识的理解，进一步渗透了数形结合的数学思想。 五、课后作业： 《全品》P40，1—8 谢谢 再见 * * * * （二）应用示例: A 基础示例 B 升华示例 若两变量、间的关系式可以表示成的 y=kx+b(k 0,b 0 )的形式,则称是的一次函数， 特别地，当b=0时，即y=kx(k 0)，叫正比例函数 一次函数的图象是一条直线，一次函数的图象也称为直线，画一次函数的图象的方法，只要确定两个点（0,b），（ , 0）， 再过这两个点作直线即可。 特别的正比例函数的图象是经过原点O（0，0） 的一条直线。 k b ② 时， 随 增大而 增大 ， 时，函数图象在第 一、二、三 象限； 时，函数图象在第 一、三 象限；且过原点。 时，函数图象在第 一、三、四 象限； 时， 随 增大而 减小 ， 时，函数图象在第 一、二、四 象限； 时，函数图象在第 二、四 象限；且过原点。 时，函数图象在第 二、三、四 象限； 并且 并且 k0 , b0 1 2 k0 , b=0 3 k0 , b0 4 k0 , b0 5 k0 , b=0 6 k0 , b0 3、求一次函数解析式： 用待定系数法 求一次函数解析式。 （2）由已知条件代入解析式，得到关于k,b 的二元一次方程组。 的值。 值返代回 即为所求。 步骤 （1）设出一般式 (3）求出方程组中k,b （4）将k,b Y=kx+b (k 0) Y=kx+b (k 0) 中 A．基础应用 【例1】 [2008.福州中考] 一次函数: 的图象大致是（ ） 【变式】 在平面直角坐标系中，直线 不经过 象限（ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 B D 的取值范围是（ ） A. 【例2】 一次函数 如图所示，当 时， B. C. D. 的图象， 【变式】如图，当x______时，y≥0。 C 2 * * *