第04讲-学前儿童心理发展的年龄特征-幼儿教育篇805.pptVIP

任务一 学前儿童心理发展的 年龄特征和发展趋势 * /soft/ dsree 一、心理发展 （一）心理发展的含义 广义： 从出生到死亡的整个一生的心理变化。 狭义： 从出生到心理成熟阶段的心理演变与扩展。 * /soft/ dsree （二）心理发展的性质 连续性与阶段性 定向性与顺序性 差异性 不平衡性 * /soft/ dsree 二、学前儿童心理发展的年龄特征 在一定的社会和教育条件下，儿童在每个年龄阶段都表现出来的与其他年龄阶段相区别的、一般的、本质的、典型的特征。 剖析：（1）每个年龄阶段都有自己独特的年龄特征；（2）那些具有普遍性、代表性、有一定性质的特点才能称为该阶段的年龄特征。 儿童心理发展年龄特征具有稳定性和可变性。 * /soft/ dsree 三、学前儿童心理发展的几个时期 转折期与危机期 关键期 劳伦兹，尾随反应 敏感期和最佳期 * /soft/ dsree * /soft/ dsree 四、学前儿童心理发展的趋势 从简单到复杂 从具体到抽象 从被动到主动 从零乱到成体系 * /soft/ dsree 任务二 胎儿期的发育 * /soft/ dsree 一、胎儿的发育过程 40周为孕期 胚芽期（0~2周） 胚胎期（3~8周） 胎儿期（8~40周） * /soft/ dsree 二、胎儿生长发育的影响因素 （一）遗传 （二）环境 内环境： 母亲情绪、母亲年龄等 外环境：放射线、职业嗜好、工业污染、噪声污染、药物等 * /soft/ dsree 一个遗传疾病实例：唐氏综合症 唐氏综合症氏是最常见的染色体先天缺陷，它是以身 体和智力的迟钝为特征的，并且有相当独特的体征。 患者一般脸形圆满，两眼旁开，塌鼻梁，口小舌大， 耳朵畸形。唐氏综合症的患儿大多充满感情、安静、 性格较开朗，但他们较易患白血病和心脏病，常因呼 吸道感染导致早夭。 1959年，有人证实唐氏综合症归因于第21号常染色体 的易位或没有分离。得病的个体在第21对常染色体上 有三条染色体，这可能是生殖细胞减数分裂失败的结 果，目前尚无治疗唐氏综合症的方法。 * /soft/ dsree 母亲的适宜年龄为 20-30岁 母亲年龄偏小：婴儿可能有神经缺陷，体重较轻（会导致死亡）,母亲得并发症的可能增加。 母亲年龄偏大：分娩时间延长，怀孕期生病可能较大；母亲年龄越大，孩子得唐氏综合症的可能越大 年龄 30-34 35-39 40-44 45 唐氏可能 0.166% 0.322% 0.125% 0.2954% 母亲年龄 * /soft/ dsree 任务三 婴儿心理发展的主要特征 * /soft/ dsree 新生儿适应变化了的环境，主要依靠低级中枢实现的本能活动，即无条件反射。 一、0~1个月：适应新环境 * /soft/ dsree 无条件反射 踏步反射 觅食反射 击剑反射（强直性颈反射） 抓握反射 足握反射 摩罗反射 * /soft/ dsree 惊人的本能――无条件反射 心理的发生――条件反射的出现 认识世界的开始――知觉发生和视觉、听觉的集中 最初的亲子依恋――人际交往的开端 * /soft/ dsree 从满月到半岁，称为婴儿早期。 1．视听觉迅速发展 2．手眼协调动作开始发生 3．主动招人 4．开始认生 二、满月到半岁 * /soft/ dsree 手眼协调动作的发生，大致经历以下阶段： 1.无意抚摸阶段 2.无意抓握阶段 3.手眼不协调的抓握 4.手眼协调的抓握 * /soft/ dsree 开始认生 5－6个月的孩子开始认生 认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化：感知辨别和记忆能力的发展；情绪和人际关系的发展。 * /soft/ dsree 三、半岁到周岁 从半岁到周岁称婴儿晚期 1．身体动作迅速发展（坐、爬、站、走的发展） 2．手的动作开始形成（五指配合、双手分工） 3．言语开始萌芽 4．亲子依恋关系发展 * /soft/ dsree /soft/ /soft/ wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtretrtry tgfhgfhgjhkk wrewtret