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八年级第二学期期中考试历史试卷分析.
霍邱县2015--2016学年
八年级第二学期期中考试历史试卷分析
范桥镇中心学校 张晓义
一、试题分析
试题题型及分值比例
题 型 分 值 所占比例(约占 %) 选 择 题 26 40
非
选
择
题 填 空 题 6 10 辨析改错题 8 10. 材料分析题 14 20 分析与探究题 16 20
试卷的评价
1、试卷的基本情况:
历史卷面总分为70分,考试时间为60分钟,题型包括单项选择题、填空题、辨析改错题、材料分析题、分析与探究题等题型。(各题型分值及所占比重详见上表。)试题的题型与历年历史期中测试的试题题型一样,而且题型设置与中考历史题型基本一致。
2、试卷的基本特点:
本次考试命题以现行《初中历史课程标准》为依据,体现新课改的精神,有利于培养学生创新精神和实践能力。纵观全套试卷,呈现以下特点:
(1)基础性强。试题立足于历史基础知识,以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。
(2)难易适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状,试卷没出现偏题、怪题。整卷的试题难度应该说比较适中。
(3)题目设计具有简明性。题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然。
二、学生答题质量分析
1、优点
(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固,对重点知识的掌握较熟练。
(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。
(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求,认真分析问题,正确地得出答案
(4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力增强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断,此次材料题的得分率略高,在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。
2、存在问题
(1)(2分) (答大跃进,或人民公社化运动。给1 分)。生产关系要适应生产力发展水平,要实事求是,坚持经济发展稳步前进的方针,遵循经济发展的客观规律等(2分) 4 家庭联产承包责任制(2分) 2
分析与
探
究
17 (1)个人崇拜盛行;毛泽东错误认为一大批资产阶级代表人物混进党、政府、军队和文化领域各界里(任一点,2分。其它符合题意也可)。导致中国知识断层、学术断层,与发达国家差距越来越大。(2分) 4 (2)说明国家主席的尊严受到侵犯,宪法受到侵犯,“文化大革命”期间民主法治已遭受严重破坏。(2分) 2 (3)民主没有得到有效实施,法制遭到破坏。(符合题意即可)(2分)因为不加强民主,人的尊严就会被践踏;不加强法治,社会有可能再动荡。(符合题意即可)(2分) 4 (4)改革开放时期或社会主义现代化建设的新时期。(2分)比如遭到抢劫,打110报案;
买到假货打12315向消协投诉等。(符合题意即可)(2分)(本问重在实用) 4 (5)民主与法制得到切实实行。(或有广泛的民主和健全的法制,并得到切实实行。) 八(4) 总 分 1259 1380 1567 1179 平均分 26.23 26.04 30.13 25.06 及格数 6 8 15 9 及格率 12.50% 15.09% 28.85% 19.15% 最高分 56 58 56 54 最低分 5 4 4 6
四个班级中,八(3)班的表现较好,位居同年级第一,在全镇的排名也是第一,其他几个班级的排名略微靠后,但是没有把后门的,还算差强人意。
三、问题原因及今后的对策
学生在试卷上反映出的问题,说到底就是教师在教学中还存在着问题。经过认真反思,我发现自己主要存在以下问题:
1、教学模式陈旧,课堂缺乏创新。由于多年担任历史教学任务,作为一位老教师,一直以来就是一个人在那儿闭门教学,致使课堂缺乏生气与活力,学生学习积极性不高。对知识的整合能力还有待进一步提高,要给别人一杯水,自己就应该是长流水,因而,接下来的教学工作要先充实自己再教学生。
2、专业知识缺乏,业务能力有限。虽然自己曾进修过政史专业,但是也算是半路出家,对历史知识并没有扎实系统的掌握,所以在平时的教学中,经常会遇到一些给学生讲不清、点不透的地方,以至于造成学生概念不清、能力较低的现象。对于如何教学生自己还是处于一个摸索阶段,不能高屋建瓴的引导学生去审题、作答。
不管是因为什么原因,现在还有时间补救不足,面对问题总得想办法解决。我经过仔细思考,认为需要从以下几方面入手:
1、不断钻研,转变教学观念。
不断钻研教材、钻研课标和历史课堂教学等,以提升我自己的专业知识。与此同时还需转变观念,以“认真撰写教学设计”为切入点。帮助学生梳理知识框架,总结知识结构。
2、重视基础知识和基本能力的训练,坚持讲练结合,提升能力。在注重历史基本知识的传授
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