八年级第二学期期中考试历史试卷分析..doc

霍邱县2015--2016学年 八年级第二学期期中考试历史试卷分析 范桥镇中心学校 张晓义 一、试题分析 试题题型及分值比例 题 型 分 值 所占比例（约占 %） 选 择 题 26 40 非 选 择 题 填 空 题 6 10 辨析改错题 8 10. 材料分析题 14 20 分析与探究题 16 20 试卷的评价 1、试卷的基本情况： 历史卷面总分为70分，考试时间为60分钟，题型包括单项选择题、填空题、辨析改错题、材料分析题、分析与探究题等题型。（各题型分值及所占比重详见上表。）试题的题型与历年历史期中测试的试题题型一样，而且题型设置与中考历史题型基本一致。 2、试卷的基本特点： 本次考试命题以现行《初中历史课程标准》为依据，体现新课改的精神，有利于培养学生创新精神和实践能力。纵观全套试卷，呈现以下特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （2）难易适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现偏题、怪题。整卷的试题难度应该说比较适中。 （3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、学生答题质量分析 1、优点 （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案 （4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力增强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次材料题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题 （1）(2分) （答大跃进，或人民公社化运动。给1 分）。生产关系要适应生产力发展水平，要实事求是，坚持经济发展稳步前进的方针，遵循经济发展的客观规律等（2分） 4 家庭联产承包责任制（2分） 2 分析与 探 究 17 （1)个人崇拜盛行；毛泽东错误认为一大批资产阶级代表人物混进党、政府、军队和文化领域各界里（任一点，2分。其它符合题意也可）。导致中国知识断层、学术断层，与发达国家差距越来越大。（2分） 4 （2）说明国家主席的尊严受到侵犯，宪法受到侵犯，“文化大革命”期间民主法治已遭受严重破坏。（2分） 2 （3）民主没有得到有效实施，法制遭到破坏。（符合题意即可）（2分）因为不加强民主，人的尊严就会被践踏；不加强法治，社会有可能再动荡。（符合题意即可）（2分） 4 （4）改革开放时期或社会主义现代化建设的新时期。（2分）比如遭到抢劫，打110报案； 买到假货打12315向消协投诉等。（符合题意即可）（2分）(本问重在实用) 4 （5）民主与法制得到切实实行。（或有广泛的民主和健全的法制，并得到切实实行。） 八（4） 总 分 1259 1380 1567 1179 平均分 26.23 26.04 30.13 25.06 及格数 6 8 15 9 及格率 12.50% 15.09% 28.85% 19.15% 最高分 56 58 56 54 最低分 5 4 4 6 四个班级中，八（3）班的表现较好，位居同年级第一，在全镇的排名也是第一，其他几个班级的排名略微靠后，但是没有把后门的，还算差强人意。 三、问题原因及今后的对策 学生在试卷上反映出的问题，说到底就是教师在教学中还存在着问题。经过认真反思，我发现自己主要存在以下问题： 1、教学模式陈旧，课堂缺乏创新。由于多年担任历史教学任务，作为一位老教师，一直以来就是一个人在那儿闭门教学，致使课堂缺乏生气与活力，学生学习积极性不高。对知识的整合能力还有待进一步提高，要给别人一杯水，自己就应该是长流水，因而，接下来的教学工作要先充实自己再教学生。 2、专业知识缺乏，业务能力有限。虽然自己曾进修过政史专业，但是也算是半路出家，对历史知识并没有扎实系统的掌握，所以在平时的教学中，经常会遇到一些给学生讲不清、点不透的地方，以至于造成学生概念不清、能力较低的现象。对于如何教学生自己还是处于一个摸索阶段，不能高屋建瓴的引导学生去审题、作答。 不管是因为什么原因，现在还有时间补救不足，面对问题总得想办法解决。我经过仔细思考，认为需要从以下几方面入手： 1、不断钻研，转变教学观念。 不断钻研教材、钻研课标和历史课堂教学等，以提升我自己的专业知识。与此同时还需转变观念，以“认真撰写教学设计”为切入点。帮助学生梳理知识框架，总结知识结构。 2、重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合，提升能力。在注重历史基本知识的传授