七下导学案_8.3.1完全平方公式.doc

学习目标： 备课人：张雷 审批;数学组 2014、3、29 1、经历探索完全平方公式的过程，发展学生观察、交流、归纳、猜测、验证等能力． 2.会推导完全平方公式；了解公式的几何背景，会用公式计算.3.进一步体会数形结合的 数学思想和方法. 学习重难点：熟练掌握完全平方公式，正确的应用完全平方公式进行 计算． 一、预习学案 1.口述多项式与多项式相乘法则： 2.计算：(1)(m+1)2=(m+1)(m+1)=__________________；(2)(n+2)2=________________。 (3)(m-1)2=(m-1)(m-1)=_______________；(4)(n-2)2=____________________。 (5)（α+b)2=________________________;(ɑ-b)2=________________________. 通过以上计算，你能发现什么规律？（口述） 即：完全平方公式用字母表示：（α+b)2=α2+2αb+b2 ; （α-b)2=α2-2αb+b2 探索验证： （1）怎样计算上图的面积？它有哪些表示方法？ ①如果把上图看成一个大正方形，它的面积为 如果把它看成2个相同的长方形与2个小正方形，它的 面积为，则易得 （α+b)2=α2+2αb+b2 。 ②也可通过多项式乘法法则得到对于任意的a、b，上式都成立 = ——完全平方公式 （2） 同样通过计算上图阴影的面积，易得 也可利用多项式乘法法则证明对于任意a、b上式都成立 = —— 完全平方公式 三、展示与讲评 利用完全平方公式计算： （1） （2） （3） （5） （6） 四、小结： 五、当堂检测 姓名 ___________ 分数 ___________ 判断对错，对的在（ ）打√、错的打×（本题40分） (2x+y)2=4x2+4xy+y2 ( ) (2) (2x-y)2=4x2-4xy-y2 ( ) 2、计算： （2） 3、（20分） 五、当堂检测 姓名 ___________ 分数 ___________ 1、判断对错，对的在（ ）打√、错的打×（本题40分） （1）(2x+y)2=4x2+4xy+y2 ( ) (2) (2x-y)2=4x2-4xy-y2 ( ) 2、计算： （2） 3、（20分） 五、当堂检测 姓名 ___________ 分数 ___________ 1、判断对错，对的在（ ）打√、错的打×（本题40分） （1）(2x+y)2=4x2+4xy+y2 ( ) (2) (2x-y)2=4x2-4xy-y2 ( ) 2、计算： （2） 3、（20分） 延伸： 例4： （二）独立思考·巩固升华 1. 再攀高峰 ＝ ；＝ . . 3.先化简，再求值： （1） （2） 三、自我测试 1. . 2. . 3. . 四、应用与拓展 1. 8.3完全平方公式