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初中物理 祝大家学习愉快！ 第十三章 简单机械 适用教材人教版九年义务教育三年制初级中学教科书 《物理》第一册 杠杆、杠杆应用、滑轮、滑轮组 杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 注意：力臂是从支点到力的作用线的距离。 杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒就叫杠杆。 三种杠杆： 1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力，费距离 2、费力杠杆：阻力臂大于动力臂的杠杆，费力，省距离 3、等臂杠杆：动力臂和阻力臂相等的杠杆。 定滑轮：不省力，可以改变力的方向 动滑轮：省一半力，不能改变力的方向 滑轮：滑轮是杠杆的变形 滑轮组：为了既省力又能改变力的方向可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。 O B F1 如图所示是用道钉撬撬起道钉的示意图，请画出作用在道钉撬上动力F1的力臂． O B F1 l1 基本练习题1： 分析与解答：力臂是从支点到力的作用线的距离．画力臂是重要的作图之一，要注意作图规范．画力臂可以从以下几步进行： 辨认杠杆，确定支点；将力的作用线用虚线延长（有时可不用延长）；从支点向力的作用线作垂线，标垂足，垂线要用虚线；力臂用大括号表示出，在旁边标上字母l． 本题作图如右图所示． A．沿水平方向F1最小 B．沿竖直方向F2最小 C．沿跟OA连线垂直的方向F3最小 D．三个方向用力都一样大 如图中，O是支点，在B 端挂一个重物，为使杠杆平衡，要在A 端加一个力，下列说法正确的是（ ） 解析：根据题意，阻力与阻力臂均已知，要想杠杆平衡，动力和动力臂的乘积也应是一定值，即 ．在图中分别作出F1、F2、F3的力臂，由图可知，三个力F1、F2、F3的力臂不相等，因此力的大小也不相等， F1的力臂为OC， F2力臂为OD， F3的力臂为OA，三个力臂中OA最大，其对应的力F3最小．所以正确答案为：C 基本练习题2： A D C B 如图所示，用长为1m的杆撬石头，撬杠B、C、D三点分别与地、石头、支承物接触，BC=0.2m,CD=0.2m.若用6000N的力才能将石头推动,用这根撬杆最小需用多大的力才能撬动石头?这个力的方向如何？ 解析：此题中的B、D两点均可作为支点，支点不同，所用动力的大小一般不同．当人在A点向上垂直于杆用力F1时，B为支点，动力臂是AB，阻力臂是BC，由杠杆平衡条件F1:F2=l2:l1可知：AB:BC=1:0.2=5:1,即F1=1/5F2=1/5?6000N=1200N 当人在A点向下垂直于杆用力F1时,D为支点，动力臂是AD，阻力臂是CD，由杠杆平衡条件F2: F1’=l1’ :l2’可知：AD:CD=0.6:0.2=3:1, 即F1’=1/3F2=1/3?6000N=2000N． 由上分析可知，B为支点时比D为支点时，动力臂与阻力臂的比值大，省力程度大，因此本题最小需用的力应是1200牛，这个力应作用在A点，方向垂直于杆向上． 基本练习题3： 如右图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1= _____F2=______F3=______，不计滑轮本身的重和摩擦． 分析：判断使用滑轮组时所用的力F的大小，关键是看几段绳子通过滑轮组拉着物体，即有几段绳子承担物体的重，不能根据动滑轮的个数来判断省力的大小，也不能根据滑轮的总数来判断省力的大小．①在图A中，有三段绳子拉着物体，F1=1/3G，②在图B中，有四段绳子拉着物体，F2=1/4G；③在图C中，有五段绳子拉着物体，F3=1/5G. 答案： F1=1/3G ， F2=1/4G ， F3=1/5G. 1/3G 1/4G 1/5G 基本练习题4： 分析与解：第一个图中，动滑轮上有两条绳子承担物重，故F1=1/2G，第二个图中动滑轮上有三条绳子承担物重，故F2=1/3G；第三个图中，是两个定滑轮，不能省力，故F3=G；第四个图中与第一个图相似，动滑轮上有两条绳子承担物重，因此F4 = 1/2G。综上所述可知F2最小，所以本题应该选择B 基本练习题5： 如右图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦， 其中用力最小的是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 一条绳子最多能承受1000Ｎ的拉力.请设计一个滑轮组,用这条绳子吊起3300牛的重物，画出滑轮组安装示意图．（动滑轮重及摩擦不计） 分析与解答 在处理这类问题时，首先要计算出 承担物重的绳子段数，即 ．注意取整数， 若计算出是小数，都采用“入”的办法．例如： 本题中的n =3.3，则应取4，不能按四舍五入去处理．然后，根据的数值