化学课件2.1性质活泼的氧气 PPT.ppt

供给呼吸 支持燃烧 潜水员 太空飞行员 焊接和切割金属 用于炼钢 航空火箭 二、氧气的用途 作氧化剂 （助燃） 第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气 第2课时 三、氧气的制法 1、工业制法 2、实验室制法 1、氧气的工业制法 原料：液态空气 方法：分离液态空气法 空气 加 压 降 温 氮气 液氧 氧气 蒸 发 液态空气 原理：利用液态氧气和氮气的沸点不同， 属于物理变化。 （1）加热高锰酸钾制氧气 （2）过氧化氢和二氧化锰混合制氧气 （3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 制氧气 2、氧气的实验室制法 （1）加热高锰酸钾制氧气 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 反应原理（文字表达式）： 发生装置 收集装置 反应装置： （1）连接装置，检查装置气密性。 实验步骤： 连接装置（从左到右，自下而上） 检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或松手冷却后导管内能否形成一段水柱。 （2）装入药品，固定装置； （3）点燃酒精灯，加热； （4）收集气体； （5）先把导管移出水面， 后熄灭酒精灯。 “查、装、定、点、收、移、熄” 1、固定试管时，试管口要略向下倾斜 防止冷凝水倒流到热的试管底部，使试管炸裂 2、用排水集气法收集气体时，要当导管口出现连续 、 均匀的气泡时开始收集 3、实验结束时应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 防止水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管（或防水止倒吸） 实验注意事项： 防止收集的气体不纯（或防止收集的气体中混有空气） 4、在试管口塞一团棉花 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（或防止导管堵塞） 绿色圃中小学教育网 5、药品平铺在试管底部 6、铁夹夹在离试管口1/3处 原因：使药品受热均匀 7、导管伸入试管不能太长 原因：不利于气体的排出 8、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的 部位集中加热 9、收集满的氧气应正放在桌面上，并用玻璃片盖上 原因：氧气密度比空气略大 外焰加热 药品平铺 夹持在距管口约1/3处 若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花 试管口略向下倾斜 导管伸出橡 皮塞约0.5cm 导管只能伸于集气瓶口 eeeeeee 第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气 第1课时 你知道吗？ 干燥空气中各组分气体的体积分数大约是： 氮气：78%，氧气21%，稀有气体（氦、氖、氩等）0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03% 一、认识氧气的性质 1、氧气的物理性质 2、氧气的化学性质 氧化反应 1、氧气的物理性质 在通常状况下，氧气（O2）是一种无色无气味的气体；密度稍大于空气（为1.429g/L）；不易溶于水，1L水只能溶解30mL氧气。 氧气有三态变化,在1.01×105Pa、-183℃变为淡蓝色液体，-218.4℃变为淡蓝色雪花状固体。 淡蓝色液氧 雪花状固氧 2、氧气的化学性质 ①O2的检验 ——带火星的木条 ②O2与木炭、蜡烛、铁丝、硫粉的反应 【实验】把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧 绿色圃中小学教育网 结论： 带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。 所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。 氧气的检验方法： 用一根带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃，则说明是氧气。 木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象： 在空气中发出红光 [实验2—4]木炭的燃烧： 在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 现象：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 结论：文字表达式 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 【实验】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？ 在空气中淡蓝色火焰 在氧气中是蓝紫色火焰 现象：发出蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体生成。 结论：文字表达式 硫 + 氧气 二氧化硫 S O2 SO2 点燃 [实验2-5]蜡烛的燃烧： 现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 点燃 结论: 石蜡