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词句品赏 ——咬文嚼字 “咬文嚼字”是中国语文的传统 1、抽问“璧”是什么意思，老师通过查工具书知道“璧”的意思。出示PPT师读“璧”的意思。（ ）2、请同学们回忆，课文中关于这块玉，用了哪些词语描述它（璧）呢？（无价之宝、温润、澄净、价值连城……3、有没有别的人对璧玉的描述？ （普通、普普通通）4、出示PPT，回顾课文中描写这块玉的词语。左、右两边分别是谁的评价？” （玉匠、卞和）5、同一块玉，一边是卞和的态度，一边是玉匠的评价，对比着读一读，读出截然不同的态度。  6、题目中的“献”字也告诉我们卞和对这块美玉的 态度。出示PPT：解释“献”（ ）师：结合课题应该选哪个意思。生：1。（ ）师：回顾课文，当时哪些人是卞和必须尊敬的人？生：厉王、文王、武王。师：卞和生活的年代，等级划分很严重，当像卞和这样的草民发现美玉时是不能拥有它的，必须献给君王。 卞和是怎样献璧的，我们一起合作读。------ 结尾：1、故事刚开始时，我们知道卞和必须要献给他尊敬的人。其实，故事读到这里，你认为卞和献璧，献出的是什么？2、卞和因为献出了自己的坚贞，也赢来了别人的尊敬。在他生活的年代，像他这种身份的人是不配拥有姓氏的。而他的坚贞得到了文王的尊敬，于