2017届八年级数学上册 15.3 分式方程（一）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 15.3 分式方程 （第1课时） 八年级 上册 学习说明 学习目标： 　1．了解分式方程的概念． 　2．会用去分母的方法解可化为一元一次方程的简单 的分式方程，体会化归思想和程序化思想． 　3．了解解分式方程根需要进行检验的原因． 学习重点： 利用去分母的方法解分式方程． 　　问题1　为了解决引言中的问题，我们得到了方程 ．仔细观察这个方程，未知数的位置有什 么特点？ 分母中含有未知数． 　　追问1　方程 　　　　　　　　　　　 与上面的方程有什么共同特征？ 　　追问2　你能再写出几个分式方程吗？　　 　　分式方程的概念： 　　分母中含有未知数的方程叫做分式方程． 　　注意： 　　我们以前学习的方程都是整式方程，它们的未知数 不在分母中． 　　练习　下列式子中，属于分式方程的是 ， 属于整式方程的是 　 （填序号）． （2）（3） （1） 　　问题3 这些解法有什么共同特点？ 　　总结： 　　这些解法的共同特点是先去分母，将分式方程转化为整式方程，再解整式方程． 　　问题2 你能试着解分式方程 吗？ 　　思考： （1）如何把分式方程转化为整式方程呢？ （2）怎样去分母？ （3）在方程两边乘以什么样的式子才能把每一个分母 　　 都约去呢？ （4）这样做的依据是什么？ 　　总结： （1）分母中含有未知数的方程，通过去分母就化为整 　　 式方程了． （2）利用等式的性质2可以在方程两边都乘同一个式子 ——各分母的最简公分母． 　　例如　解分式方程 即 解得 则得到， 　　方程两边同乘各分母的最简公分母 　　追问　你得到的解 是分式方程 的解吗？　　　 　　问题4　解分式方程： 　　　　 是原分式方程变形后的整式方程的解，但不是 原分式方程的解． 　　追问1　你得到的解 是分式方程 的解吗？该如何验证呢？　　 　　追问2　上面两个分式方程的求解过程中，同样是 去分母将分式方程化为整式方程，为什么整式方程 　　　　　　　　 的解 是分式方程 的解，而整式方程 的解　 却不 　 却不是分式方程　 的解？ 　　原因： 　　在去分母的过程中，对原分式方程进行了变形，而 这种变形是否引起分式方程解的变化，主要取决于所乘 的最简公分母是否为0． *