2018年(水滴系列)七年级道德与法治上册 第四单元 在社会生活中学会选择 第7课 对自己的行为负责 第1框《行为不同 后果不同》教学设计 鲁教版五四制.docVIP

2018年(水滴系列)七年级道德与法治上册 第四单元 在社会生活中学会选择 第7课 对自己的行为负责 第1框《行为不同 后果不同》教学设计 鲁教版五四制.doc

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2018年(水滴系列)七年级道德与法治上册 第四单元 在社会生活中学会选择 第7课 对自己的行为负责 第1框《行为不同 后果不同》教学设计 鲁教版五四制

《行为不同 后果不同》 本课是七年级《道德与法治》上册第四单元《在社会生活中学会选择》中的第7课第一框题《行为不同 后果不同》的内容,本课主要讲述两个问题: 1、每一种行为都会产生一定的后果;2、不同行为有不同后果。 【知识与能力目标】 懂得不同行为会带来不同结果。 【过程与方法目标】 能够预见自己的行为可能带来的后果,努力避免带来消极后果的不良行为。 【情感态度价值观目标】 体验行为与后果的一致性,有什么样的行为,会产生与之相适应的后果。 【教学重点】 不同行为有不同结果。 教学过程 一、播放课件问题讨论,导入新课 ①七年级学生刘凯经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人. ②李刚对老师的批评采取无所谓的态度,依旧经常迟到。 ③赵新和父母商量,决定从自己的零花钱中节省出一部分,帮助经济上有困难的同学。 讨论:上述行为会产生怎样的结果? 生回答,师归纳 (1)七年级学生刘凯经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。 能为孤寡老人带去温暖、快乐和感动,同时自身还会享受到助人为乐的快乐,也可以培养自己的爱心。 (2)李刚对老师的批评采取无所谓的态度,依旧经常迟到。 是对自身不负责任的表现,会导致他不认真学习,进而荒废学业,在班中起到消极的影响。 (3)赵新和父母商量,决定从自己的零花钱中节省出一部分,帮助经济上有困难的学生。 体现了互助、互爱、互帮的美好情感,不仅可以帮助经济上困难的学生走出困境,同时也是自身价值的体现,体现了一种责任感。 导入:每一种行为都会产生一定的后果。每一种行为都会产生一定的结果。我们应该积极做那些能够产生积极影响的事情,应该积极承担起我们的责任,做一个负责任的好公民。 二、合作探究,感悟生活 场景(一) 一天下午,北京市海淀区某中学中学生刘浩正在家中写作业,忽然楼道里传来邻居的尖叫声。刘浩意识到邻居家可能出事了。他打开房门,看到邻居家门开着,往里一瞧,只见一个男青年正拿着一把尖刀逼着邻居家的阿姨。见此情景,刘浩快速跑到楼下,大声喊道:“快抓坏人!”男青年企图夺门而逃,但被赶来的群众制服,扭送到派出所。 场景(二) 14岁的方斌对“110”报警电话感到好奇,为了验证警察接警后到现场的速度,他就在马路旁的公共投币电话亭拨打报警电话,一会儿编造某家被盗,一会又编造某处有人包被抢。警察赶到现场发现并无此事,防斌却躲在暗处发笑。方斌再次拨打报警电话时,接警的同志在电话里对他发出了警告,但方斌我行我素,不思悔改,继续拨打“110”。当方斌第九次拨打报警电话时,被公安机关抓获,受到法律的制裁。 讨论:对比小浩与小斌的行为,分析这两种行为分别带来了什么样的影响? 生回答,师归纳: 面对歹徒,刘浩同学毫不畏惧、机智勇敢,保护了他人生命和财产的安全,使犯罪分子受到了惩罚,他的行为受到了老师和同学们的称赞;而方斌为图一时之快,谎报警情的错误行为,既违背了道德,又违背了治安管理处罚条例的有关规定,受到了法律的制裁。 导入:不同行为有不同后果。现实生活中,人们会做出各种行为由于行为者的动机不同,目的不同,采取的手段不同,行为的程度不同,因而所产生的结果也是不同的。 三、心灵对话 出示材料 古时候,有一个放羊的小孩,看到山下一群人在干农活,就想开一个玩笑。于是他就大声喊:“狼来了,狼来了。”干活的农夫们急忙手拿农具跑过来,急急地问:“狼在哪儿?”这时候,放羊的小孩看到众人纷纷跑来,忍不住大笑,说:“没有狼,我逗你们玩。”众人生气地走了。过了几天,这个小孩在放羊的时候,真的来了一只狼,这时他大喊:“狼来了,救命啊!”但是人们以为他又在骗人,再也无人来救他。 学生思考: (1)放羊的孩子的行为对吗?这样做导致的后果是什么? 不对。结果:丧失了人们对他的信任 ,给自己和他人带来严重的影响,自食其果。 (2)放羊的孩子的行为与结果之间有什么关系? 每一种行为都会产生一定的结果。小男孩为开玩笑而骗人,这种行为直接对自己及周围人造成了一定影响,产生一定的结果,即小男孩失去了诚信,即便是狼真的来了,人们也不会再相信他了。 四、总结、课堂检测 五、学生宣誓: 让我们拥有一颗乐于助人的心,一双搀扶他人的双手,让这路上再没有摔倒的弱者,没有冷漠奔走的路人。让我们拒绝冷漠,传递温暖。 板书设计 每一种行为都会产生一定的后果 行为不同 后果不同 不同行为有不同后果 3

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