面向信息化的山西农村初中教师专业发展问题分析及应对措施研究.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 面向信息化的山西农村初中教师专业发展问题分析及应对措施 Analysis on the Professional Development Problems of Junior Middle School Teachers in the Information Society in the Countryside of Shanxi Province and Some Relative Measures 王丽珍 山西大同大学教育技术系 大同 037009 电子邮箱 dtwlz@163.com 摘要 知识经济时代对教育提出了严峻的挑战 培养信息化创新人才成为教育信息 化的主要任务 教师作为教育的实施者 促进教师的信息化专业发展 提高教师的专 业素质 是提高教育质量的关键因素 在教育信息化进程中 农村教师的专业意识淡 薄 信息化专业知识能力欠缺 严重制约着农村教育的发展 促进农村教师信息化专 业发展的任务十分紧迫 本文在对山西省农村教师信息化专业发展的现状进行调查的 基础上 分析山西农村教师专业发展的状况 研究在信息化环境中农村教师专业发展 的策略 关键词 农村教师 信息化 专业发展 专业素质 Abstract: and therefore, to train capable advance the informational sense of the teachers’ of education ’ teachers in the countryside of gives some practical measures. Keywords: Countryside Teachers Informationalization Professional Development Professional Quality 山西省作为经济欠发达的内陆省份 关注其基础教育的发展成为山西教育研究的主 要问题 随着教育信息化的推进和新课程实施的不断深入 提高教师的专业水平和促进 教师的全面发展成为教师队伍建设的核心 信息时代的教师必须具备科学 先进的教育 理念 更新和完善自身的知识结构 反思和研究自己的教学实践 不断运用现代教育技 术创新教学过程和教学模式 潜移默化地影响学生 培养学生的创新实践能力和终身学 习能力 本文是山西省教育科学 十五 规划2005年指令性课题 山西省初中教育现状 分析与发展对策研究 的阶段性成果 课题组走访了山西省大同 朔州 忻州 吕梁 长治 运城等6个地市的30所初中学校 与38位正副校长 12位教导处主任和若干教师 学生 家长进行了访谈 同时结合总课题的调查资料发现 目前山西农村初中由于农村 教育的投入不足 基础教育设施薄弱等问题 农村教师普遍缺乏必需的专业素质 远远 达不到在信息化环境中实施新课程改革对教师提出的新要求 因此 全面推进农村教育 信息化建设 逐步构建灵活开放的终身学习体系 改革和创新农村教师教育 促进农村 教师面向信息化的专业发展 努力建设一支高素质 专业化的教育队伍 是解决当前山 西省农村初中教育问题的重要途径 本研究旨在通过对农村教师信息化专业发展状况的 调查与分析 深入研究农村教师基于信息化专业发展的策略 2 山西省农村教师专业发展现状分析 教师专业化问题 是新世纪各国中小学教师队伍建设的逻辑起点 其内涵是指教师专业的知 识基础和能力基础 即 所要教的知识和如何教授这些知识 1 的知识和能力 因此教师教育 应该是 学科性 与 教育性 学科专业知能 与 教育专业知能 的统一 在教师专业化 D-教师教育信息化的理论与实践 175 第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 的内涵中 专业性的知识和实践性的知识 应该是教师知能基础中互为补充的部分 面向信息化的教师专业发展是一个超越了 培训 的概念 涵盖了正式的和非正式的 学习方法 而且是教师出于自身的需