浅谈小学英语教学中复述课文的实践.doc

浅谈小学英语教学中复述课文的实践 ——以朗文公司《小学综合英语》为例 张英 【专题名称】小学英语教与学【专 题 号】G393【复印期号】2012年02期【原文出处】《中小学英语教学与研究》(沪)2011年专刊期第62～66页【作者简介】张英，上海市民办平和学校。 ????一、什么是复述课文????复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，是让学生在理解课文的基础上，打破原来的知识体系，用新的语言材料，按照一定的要求，以“口头”或“笔头”方式把课文内容重新表达出来。复述不但可以帮助学生理解课文，还可以帮助学生提高运用语言的能力，是掌握、积累和运用语言材料的一种重要手段。????二、小学英语复述教学中存在的问题????1.对复述教学的重要性认识不够????只要求学生掌握语法词汇，了解故事大意，而忽视对课文整体的感知理解和复述，是当前小学英语课文教学中普遍存在的问题。教师常认为，在小学阶段，学生掌握语法词汇是首要目标，复述课文费时费力，短期内看不到明显效果，因此往往敷衍了事。这样培养出来的学生缺少篇章意识，语篇表达能力也较弱。????2.复述教学缺少方法指导????在实际的复述教学中，很多教师为了加强巩固词汇和语法，会要求学生事无巨细、不加取舍地复述课文。因为缺少策略和指导，复述课文沦为背诵课文，学生复述课文时思路不清晰，对文章结构缺少概念。????三、因“文”制宜，开展小学英语课文复述的实践????1.抓住问题，解决问题，巧用三段论复述课文????《小学综合英语》（以下简称IPE）Unit 16“Dont look down”一文描写的是the Busy Bees在海洋公园一日游时不断遇到困难，但通过努力，自己解决问题的事情。在指导学生复述课文时，笔者通过帮助学生们梳理the Busy Bees遇到的四个问题及其解决方法，帮助学生理清了文章思路。????（1）教师提问：What did the Busy Bees want to do last Saturday? Name four things and tell whether they could do them or not.????（2）学生归纳：The Busy Bees wanted to go to Ocean Park, see the first dolphin show, get to the dolphin show by cable car and get into the cable car, but they couldnt do them at first.????（3）教师指导学生寻找the Busy Bees遇到的问题。教师先举例示范，如：????Problem 1：The Busy Bees wanted to go to Ocean Park but Annie didnt have enough money for the ticket.????（4）学生模仿，找出其他问题，扩充句子，如：????Problem2：They wanted to see the first dolphin show but they were too late.????Problem3：They wanted to go there by cable car but Annie was not brave enough.????Problem4：Jane and Annie got into the cable car but Annie was very sick and she puked.????（5）教师指导学生寻找the Busy Bees解决问题的方法。教师先举例示范，如：????How to solve Problem 1：John lent Annie eight dollars, then Annie had enough money.????（6）学生模仿，讲述另两个问题的解决方法，如：????How to solve Problem 2：They wanted to go by cable car to see the next show.????How to solve Problem 3：Jane said she would sit with her and hold her.????（7）合理想象，续编故事。故事未完待续，最后一个问题课文中没有给出答案。教师可组织学生进行小组讨论，展开合理想象，续编故事，如：????Jane said sorry to Annie and promised to give her some candies later.????S