-----2012年：让环境与幼儿对话--幼儿教育.pptVIP

? 北海幼儿园小二班--新年联欢会 * 大家好新年好 当幼儿园环境的每一个细节、每一空间都较好地体现着课程理念与教育目标时，环境就是课程，环境就是老师，环境就是对园本课程最生动的演绎 。是园本文化的最好展示。 * 大家好新年好 幼儿园心理环境与创设： 积极健康的心理环境包括: 1. 能使幼儿产生安全感与自由感,表现出轻松愉快的状态。 2. 能使幼儿的好奇心、创造动机和兴趣等心理需要得到满足。 3. 能使幼儿乐于表达或交流思想与情感。 4. 能使幼儿学会关心同伴、共享玩具、相互尊重。 5. 能使幼儿产生遵守纪律和活动规则心理需要。 良好心理环境的营造，其核心是建立和谐、健康、民主的人际关系。师幼关系在幼儿园各种人际关系中是最重要的，正如着名教育家赞可夫所言“就教育效果而言，很重要的一点是看师生关系如何”。 为建立融洽、和谐、健康的人际关系，幼儿教师应该做到“8多”，即对幼儿多支持、多肯定、多接纳、多表扬、多鼓励、多关注、多信任、多给他们自由和自主的机会。 * 大家好新年好 幼儿园心理环境的创设 师幼交往过程中，与幼儿沟通的基本技能和要点： （1）尊重、平等、亲切的态度； （2）积极主动地与每一个幼儿交往（问候、交谈、聊天）； （3）熟记每一个幼儿的名字，了解其兴趣、爱好和个性特点； （4）和幼儿说话时要有视线交流； （5）蹲下身子和幼儿说话； （6）要仔细、主动地倾听； （7）适当的身体接触，经常微笑； （8）说话语调自然、速度恰当； （9）多肯定、接纳； （10）不出恶言恶语。 返回 * 大家好新年好 幼儿园的生活制度与常规 1、帮助幼儿适应幼儿园环境 2、促进幼儿生长发育 可以有足够的学习活动、游戏和户外活 时间，定时进餐及充足的睡眠。 3、帮助幼儿学习在集体中生活 4、维持班级活动的秩序 * 大家好新年好 （二）农村幼儿园班级环境中互动墙饰的创设 墙饰（壁面布置）、区角设置、材料的投放等是幼儿园班级环境中的重要内容。 墙饰五大类划分： 主题墙饰 常规性（天气预报、值日、图书管理、动物管理等） 区域背景性（各活动区） 功能区（盥洗、睡眠、衣物放置等） 过渡区（楼道、楼梯） * 大家好新年好 1、反思农村幼儿园墙饰创设与利用存在的三多三少现象： 一）教师意志多，幼儿意志少；教师动手动脑多，幼儿动手动脑少 二）固定的多，变化的少；一成不变，一劳永逸 三）观赏性多，教育性少；重呈现、轻互动；缺乏教育内容的配合，材料单一 较为普遍存在：支持幼儿探究不够，主题不突出，造型琐碎，材料单一，可变性差，表现技法单调 ，缺乏特色 * 大家好新年好 5．充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活学习的空间，幼儿园应为社区的早期教育提供服务。 4．家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着准中、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与 ，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 * 大家好新年好 （二）幼儿园环境的功能 环境是重要的教育资源，是“第三位老师”，是实施课程、开展教育活动、促进幼儿发展的重要条件和媒介 1、幼儿的发展是在其主动地与环境相互作用中实现的 心理学家罗伯特索马说：人离开环境，便无行为可言。 环境可以影响人的行为，这是环境的基本功能。 幼儿的发展是在其主动与环境相互作用中实现的。对孩子来说，环境会说话，创设什么环境，就会引发相应的行为模式。 环境可以影响人的认知发展，影响人的情感、态度和价值观等社会性发展。 * 大家好新年好 * 大家好新年好 2、从三种教学方式、学习方式看环境的作用 教师的三种教学方式：直接教学、间接教学、支架式教学 幼儿的三种学习：接受学习、在游戏中的学习、在各种探究活动中的发现学习。 * 大家好新年好 鸽子吃什么 《我们热爱和平》北海幼儿园的孩子登在1952年6月1日的《人民日报》 周恩来总理：“我们热爱和平但也不怕战争” * 大家好新年好 鸽子的习性 一种善于飞行的鸟，品种很多，羽毛的颜色也多，主要以谷类为食。食谷类植物的子实以及昆虫 。鸽子的饲料以杂粮为主，比较常用的有小麦、荞麦、高粱、玉米、豌豆、绿豆、麻子等。　除杂粮外，还可以供给青菜、卷心菜、麦苗等青饲料及矿物饲料。（矿物饲料：黄泥、黄沙，熟石灰，盐，贝壳粉或蛋壳粉，木炭） 鸽食物以植物性食料为主。无论是野鸽还是家鸽，均是以植物性食料为主，主要有玉米、麦子、豆类、谷物等。一般不吃虫子等肉食。鸽习惯吃生料，人工喂养也可适应熟食。 鸽子喜欢吃石子，这与它的特殊消化系统有关。鸽子没有牙齿，食物直接吞入食道，再贮存在肌胃里。鸽子的肌胃很坚韧，胃壁肌肉发达，内壁有角质膜，石子贮存在胃腔内。食物进入肌胃后，胃壁肌肉