20042005学年第二学期课程考试试卷.docVIP

2004---2005学年第二学期课程考试试卷 评估情况通报 课程考试是根据教育目的的要求和教育目标的具体规定，自行编制试卷并主持实施的考试，以了解学生对教材和教法的适应情况，便于调整和改进教学工作；鉴定学生是否达到规定的知识和能力的标准；区分学生在知识和能力上的优劣,而课程试卷质量的高低决定了能否达到上述目的和要求。 课程考试试卷评估工作是我校为提高教学质量的一项常规性的工作，在2004---2005学年第一学期课程考试试卷评估工作的基础上，教务处和各学院又组织抽查了2004---2005学年第二学期99门课程各一个班的已阅试卷，聘请长期从事教学工作、有着丰富教学经验的校内外专家进行分析、评估。在99门课程试卷中，总评价A级的有63门课程，占63.64%；总评价B级的有34门课程，占34.34%；总评价为C级的有2门课程，占2.02%。（在99门课程试卷中，有10门课程是聘请校外专家评审，总评价A级的有8门课程，占80%；总评价B级的有2门课程，占20%。）各项平均得分见下表： 评估指标 A B C 项目总 分 平均得分 试题基本概况 命题规范符合大纲要求 好 较好 较差 （10） 9.01 难 度 适中 较易、较难 很难、很易 （10） 8.88 广 度 覆盖面广 覆盖不够广 覆盖面窄 （10） 8.93 份 量 适合 较轻、较重 很轻、很重 （10） 8.87 有无学术性错误 无 不严谨 有 （10） 9.43 试题类型情况 基本题份量 适中 比较适中 太多或太少 （10） 8.63 提高题、灵活题份量 适中 较多 较少 （10） 8.48 试卷批阅规范公正无误 好 较好 较差 （10） 9.09 评分标准科学合理规范 好 较好 较差 （10） 9.01 试卷格式是否符合学校要求 完全符合 基本符合 不符合 （10） 9.40 总评价 90--100（A） 75--89（B） 75以下（C） 在评估工作中,所有专家均对所评估的课程试卷提出了具体评估意见和建议。现将意见归纳整理如下： 一、所有试卷格式均较规范；试题基本概况较好，命题基本符合教学大纲要求，所抽查试卷大部分无学术性错误，试卷的难度、广度、份量较适中； 二、试卷批阅较规范；但有部分试卷的标准答案上没有给出评分标准，有的试卷只给大题总分； 三、部份青年教师及新专业课程试卷存在较多问题。如：个别教师由于概念理解错误，导致试卷出现学术上错误；有些题目的表述不妥，题出得不够严谨； 还有个别教师在批改试卷时多处发生批改错误、计分错误，有的批改计分方法与标准答案上的计分方法不一致； 专家们认为大部分教师命题很认真，为提高教学质量，对教师也提出了几点建议和要求： 增加一些实践性、拓宽知识面和综合运用知识的题型； 建议有的专业课可适当出一些前沿性反映新技术的题型； 建议增加提高题和灵活题的份量； 建议双语教学外语题的份量应有所提高； 五、有个别教师阅卷欠认真，出现错判情况，必须严格要求自己，加强工作责任感，培养严谨的教学态度，减少阅卷中的误差。 教务处已将各专家意见分别反馈给任课教师及课程负责人，请各院（系）加强试卷命题工作的管理与指导，积极研究改革考试方式和提高试卷质量的措施，以促进课程考试试卷质量的提高。 考 试 中 心 2006年4月4日