游戏观察的理念与实践--幼儿教育.ppt

三、观察的实施 （一）明确观察的目的 1、通过观察 理解儿童 儿童的发展状况 儿童的生活经验 儿童的观点立场 理解儿童的发展状况 “长颈鹿的家” 理解儿童的生活经验 这是小熊的家。小熊在睡觉，身上盖着被子。卧室里有水捂子，有玩具，有暖水瓶，桌子，窗户。旁边有厨房，巧克力（两个半圆拼起来的），它每天掰一块吃。有冰箱，冰箱里有西瓜。有菜刀，可以剁菜，还有五瓶牛奶，可以喝五天。 理解儿童的观点立场 “这个桌子好看，因为它吃的东西多” 2、通过观察，实施和改进教育和教学 小班建筑区的故事 三、写观察笔记 观察是为了解决问题，如果大家觉得，我工作中没有什么问题啊一切都好好的，那观察也没有任何价值。为什么不需要观察孩子？是因为你的工作根本不需要考虑孩子，只需要考虑自己的教材、教法、预设的一切就行了。 而这种模式，就是非常传统的那种以集体授课为基础的一日生活模式。你预设了目标，按照书上的，或者别人给你的，或者自己想像出来的，根本不需要观察和了解孩子。一旦你的教学工作发生变化，是由孩子主导的，自主的学习和游戏，这时候，你不观察孩子，就会手足无措。 有一些比较明显的问题 观念影响了观察。 描述和解释不分。 太抽象笼统。 随意推断。 随意评价。 请看一个教师对幼儿游戏的观察，观念是如何影响她的观察结果的？ 描述和解释不分。 描述应该是客观的，不要带有很强的情感色彩，是发生的事件的记录。而解释是你运用理论、常识、生活经验对事件的分析，有一定的主观色彩，但不要有很强的情感色彩。 “ ” “ ” * * ——游戏的价值 一、幼儿在游戏中得到了什么？ 小熊的故事 游戏的价值 1、享乐的价值 2、发展的价值：身体动作的；社会/情绪的；认知的；语言的等方面的发展价值 当一个孩子在搭建的时候说“现在还有三块长方形，我们一人一块吧！” 孩子的这一表现有何价值？ 小班的孩子用电话机打电话，中班的孩子用积木打电话，大班的孩子只是把手放在耳朵旁边打电话 孩子的这一表现有何价值？ 小班的孩子只是拨打电话，中班的孩子装作妈妈拨打医院的电话，大班的孩子拨打了医院的电话，将娃娃裹起来，带到医院去看病，看好病又去电影院看电影 孩子的这一表现有何价值？ 二、观察是什么 何谓“观察”？ 视其所以，观其所由，察其所安——孔子《论语》 1、视其所以 用眼睛（耳朵，皮肤等等）观察 它是感官层面的 2、观其所由 用头脑观察 它是认知层面的 由：动机和依据 了解一个儿童行为的动机 他有什么样的本能和需要？ 探索的本能，交往的本能，表现的本能，建构的本能 他的发展处于一个什么样的状态？ 哪些经验使得他出现这样的行为？ …… 如何把握儿童行为的依据？ 平等的态度 丰富的经验 儿童心理学知识 3、察其所安 用心去观察 它是情感层面的 视其所以，观其所由，察其所安 感官层面的观察——看、听、触摸 认知层面的观察——了解 情感层面的观察——理解 “ ” “ ” * *