第八章新能源技术.doc

第八章新能源技术 教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、 了解和掌握能源的概念和分类； 2、 了解当今世界人类所面临的能源问题； 3、 了解和熟悉新能源技术。 4、 形成对待能源问题的科学态度 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 重点：几种新能源—核能、太阳能、地热能、风能、海洋能、生物能、氢能。 难点：核能技术 教学过程： 第一节能源的分类及常规能源 一、基本概念 能源：凡是能够提供某种形式能量的物质，或是物质的运动，统称为能源。 能量的形式：机械能、声能、光能、电能、磁能、化学能、生物能… 能源技术：是关于能源的开发、生产、转换、输送、贮存、分配以及综合利用的技术。 二、能源的分类 1.按照能源转换和传递方式分类 一次能源：如:煤、石油、天然气、水能、风能、生物能、沼气、太阳能、核能、潮汐能、地热能… 二次能源：如:汽油、煤气、焦炭、蒸汽、电能、氢能、酒精、热水… 2.按照能源能否两者再生的性质分类 非可再生能源：如:煤、石油、天然气、核能…… 可再生能源：如：太阳能、生物能、水能、风能、地热能、潮汐能、波浪能…… 3.按照利用能源的技术状况分类 常规能源：水能、生物能、煤炭、石油、天然气等 新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、波浪能、核能等 4.按照能源的形成和来源分类 来自地球以外天体的能量：太阳能、风能、水能、波浪能、煤、石油、天然气、生物能等 来自地球本身的能量： 核能、地热、温泉等 来自天体间的引力能：潮汐能等 5、按能源本身的性质分 ①含能体能源（燃料能源，本身就能提供能量。）：如石油、煤、天然气、地热、氢等，它们可以直接储存； ②过程性能源（非燃料能源）：如风能、水能、海流、潮汐、波浪、火山爆发、雷电、电磁能和一般热能等，无法直接储存 6、按对环境的污染情况分 ①清洁能源：即对环境无污染或污染很小的能源，如太阳能、水能、海洋能等； ②非清洁能源：即对环境污染较大的能源，如煤、石油等。 7、按能源的市场价值分 ①商品能源：凡进人能源市场作为商品销售的，如煤、石油、天然气和电等均为商品能源。国际上常用商品能源的保有量（未开采的储量）来衡量一个国家的能源状况。 ②非商品能源：主要指薪柴和农作物残余（秸秆等）。 目前非商品能源未作为商品进入能源市场，但非商品能源的数量相当巨大，世界上的非商品能源约相当于6亿t标准煤。非商品能源有相当大的经济开发价值，非商品能源的开发利用已成为重要的研究课题。 第二节能源危机和环境污染 一、世界和中国能源状况 1、世界能源结构的演变：A 柴草时期（从火的发现——18世纪中叶） B 煤炭时期（18世纪中叶——20世纪中叶） C 石油时期（20世纪中叶至今） D 多能结构时期 2 、世界能源消耗状况：图表分析 ①世界能源的结构 ②能量消耗前六名的国家 ③2009年各国一次能源消费结构比较 ④各国在一次能源消费中的占比（1965-2009） 3、中国能源状况： 整体状况： ①一次能源人均占有率低 ②能源消费随经济发展而迅猛增长 ③以煤为主的能源结构短期难以改变 ④生态环境压力大 二、能源危机： 能源危机是指因为能源供应短缺或是价格上涨而影响经济。这通常涉及到石油、电力或其他自然资源的短缺。能源危机通常会造成经济衰退。从消费者的观点，汽车或其它交通工具所使用的石油产品价格的上涨降低了消费者的信心和增加了他们的开销。 三、能源造成的环境污染： ①酸雨问题； ②温室效应 ③臭氧层破坏 ④废弃物的堆放 联合国提出可持续发展概念，即要满足当代人的需要，又要考虑不损害后代的需要。因此, 今后的能源战略是多元结构的能源系统和高效清洁的能源技术。 第三节、新能源的开发和利用 1.核能 ⑴核能产生的原理 核能：原子核结构发生变化时释放出的能量，也称为原子能 A重核裂变： 1千克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤。核电站中使用的主要是铀核裂变。 B轻核聚变: 两个较轻原子核，聚合成一个较重的原子核 原子核聚变时，放出的能量比核裂变时还要大。但氢弹中的核聚变目前人们还无法控制。科学家们正在研究可控制的核聚变，以造福人类。 ⑵链式反应 用中子轰击铀核产生裂变时，一个重要特点是每次裂变都放出2个～3个中子，如果这些中子又跟其他铀核作用，引起新的裂变并产生第二代中子，这样裂变反应就像链条一样，一环扣一环地持续不断地进行下去，这种反应叫做链式反应。 产生链式反应的条件： 浓缩铀首先是天然铀是由99%以上的铀238、0.71%的铀235和极微量的铀234组成，其中铀238会吸收大部分能量较大的快中子而不发生裂变，所以要产生链式反应，必须对天然铀进行提炼，以提高铀235的相对浓度，即制取浓缩铀。 慢中子容易被铀235俘获的是慢中子，而铀235裂变中放出的是快中子，所以要使链