2018年上海市松江区六年级数学下册 5.8 有理数的乘方课件 沪教版五四制.pptVIP

* 5.8 有理数的乘方 1、边长为a的正方形的面积如何表示？ 2、棱长为a的正方体的体积如何表示？ 读作ａ的平方（或ａ的二次方） 读作ａ的立方（或ａ的三次方） a a a·a a·a·a a a a 简记作a2 简记作a3 边折边练 取一张长方形硬纸片，把它进行一次对折，使两边能完全重合，然后沿折痕剪开，可得 张硬纸片。如果把剪得的全部硬纸片重合在一起进行第二次对折、剪开，可得 张硬纸片，如此操作则第五次的结果呢？ 2 2×2=4 结论： 五次对折、剪开后得到的硬纸片数为 张。 …… 2×2×2×2×2 看、想、说 2×2×2×2×2 × × × × 1、 2、 (-3)×(-3)×(-3)×(-3) (-0.3)×(-0.3)×(-0.3) 3、 4、 这五个算式有什么共同点？ 共同点：求几个相同因数的积的运算 5、a×a ×… ×a ×a n个a 知识小结 n个相同因数a相乘，即a·a ……a记作an读作a的n次方 an 这种求n个相同因数的积的运算叫做乘方。 当an看作a的n次方结果时，也可读作a的n次幂。 运算结果 乘方的结果叫幂, 幂 n叫做指数。 因数个数 指数 在an中a叫做底数， 底数 因数 n个a 其中a代表相乘的因数, n代表相乘因数的个数即: a×a×a···×a n个a an = 乘方的意义 也就是a的n次方等于n个a相乘 类比填空 2×2×2×2×2 × × × × (-3)×(-3)×(-3)×(-3) (-0.3)×(-0.3)×(-0.3) 记作 ；读作 。 记作 ；读作 。 记作 ；读作 。 记作 读作 。 1 2 的五次方 1 2 ( )5 2的五次方 25 -3的四次方 (-3)4 -0.3的三次方 (-0.3)3 a·a·a ……a的结果应记作 ；读作 。 n个a an a的n次方 注意: 分数、负数的乘方,在书写时一定要把整个分数、负数(连同符号), 用小括号括起来.这也是辨认底数的方法 填空： 19 5 -8 7 19的5次方或19的5次幂 -8的7次方或-8的7次幂 (1)在64中,底数是___,指数是____; (3)在(-6)4中,底数是 ___, 指数是___; 写出下列各幂的底数与指数: -6 4 a 4 6 4 (2)在a4中,底数是___,指数是____； 5 (4)在 中,底数是____,指数是____; 返回 下一张 上一张 退出 一个数可以看作这个数本身的一次方， 例如：5就是51，指数是1通常省略不写 2次方又叫平方，3次方又叫立方。 2 说出下列各组乘方中的底数，指数，及意义 （1） 23 （－2）3 －23 （2） 注意: 分数、负数的乘方,在书写时一定要把整个分数、负数(连同符号), 用小括号括起来.这也是辨认底数的方法 3个2相乘 3个-2相乘 2的3次方的相反数 书P27/1判一判 （ ） （ ） （ ） √ × ( ) 例1：计算 0的任何次幂都为0 07 2 4 8 32 16 ＋4 －2 －32 ＋16 －8 幂的符号规律： 1．正数的任何次幂都是正数。 2．负数的偶次幂是正数，负数的奇次幂是负数。 探索＆发现 3 1n= (n为正整数） 巩固＆应用 1、用“＞”，“＜”，“=”比较大小 (1)23____0 (4)-22____0 (3)-23____0 (5)(-2)2____22 (6) 13____ (-1)3 (2)(-2)3____0 1 1 -1 (-1)n= (n为正整数） (n为偶数) (n为奇数) 分类讨论 ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ = 求解： 例3：计算 0.13 计算： 完成书P27/3 5的平方是 ;-5的平方是_____；平方得25的数是_____.有没有平方得-25的有理数？一个数的平方可能是0吗？ 你能得出什么结论？ 巩固＆应用 25 25 ±5 平方的非负性 |a|≥0绝对值的非负性 3 想一想 　　计算: (1)102= 103= 104= 105= 100 1000 10000 100000 (2)(-10)2=