2017-2018届高中语文 第七单元《韩非子》选读 一 郑人有且买履者教师用书 新人教版选修《先秦诸子选读》.docVIP

郑人有且买履者 作者简介 韩非(约前280—前233)，战国时期著名的哲学家、散文家，战国晚期韩国(今河南省新郑)人。原为韩国贵族，与李斯同师荀卿。他继承和发展了荀子的法术思想，同时又吸取了他以前的法家学说，成为法家的集大成者。 韩非的主要著作《韩非子》是先秦法家学说集大成之作。现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。文章说理精密，笔锋犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。文章构思精巧，描写大胆，语言幽默，于平实中见奇妙，具有耐人寻味、警策世人的艺术效果。韩非还善于用大量浅显的寓言故事和丰富的历史知识作为论证资料，形象化地体现了他的法家思想和他对社会人生的深刻认识。 背景扫描 韩非所处的时代为战国末期，当时诸侯国群雄并起，相互间的兼并战争日趋激烈，大国日益强大，小国岌岌可危。韩非出身于韩国贵族，他眼见自己的国家日见衰微，屡次向韩王建议变法图强，却未被信任和采用，于是发愤著成《孤愤》《五蠹》《说难》等文章，反映了他革新救国的愿望，全面、系统地阐述了他的法治思想，抒发了忧愤孤直而不容于时的愤懑。 单元导读 本单元内容共有两节：第一节编选自《韩非子》的寓言，第二节编选自《韩非子》的故事。 《郑人有且买履者》选录了《韩非子》的几个片段。第一个片段旨在说明治理天下应当研究当时的社会实际，从而准备和采取相应的措施。第二个片段旨在说明对于先王的言论后人难以确切地理解，误会在所难免，根本没法拿来解决眼下的现实问题，总之，治理天下要高度重视实际，一切从实际出发。第三个片段意在批评做官的人为了达到目的而不择手段，反对巧诈，肯定拙诚。第四个片段意在说明人聪明不难，难的是正确对待自己的聪明，警示人们要谨慎处置。 《子圉见孔子于商太宰》借寓言故事透露了韩非子对社会、人生的种种思考，对某些隐微的人性弱点做了精确的剖析，蕴含着对社会、人生的深刻洞察和卓越智慧。 一、郑人有且买履者 释文题 “郑人有且买履者”语出《韩非子·外储说左上》，是一则寓言故事。讲的是一个想买鞋子的郑人宁愿相信自己量好的尺码也不相信自己的脚的故事。 韩非子借这个故事把那些不关注眼下活生生的现实、不依据现实来决定治国措施而只重先王之政的学者的偏执、愚蠢和荒谬，演示得有趣极了。后人多以“郑人买履”讽喻那些只相信教条，不顾客观实际的人。 韩非子善于运用寓言来传达思想，把关于社会、人生的 种种问题强烈地凸显出来。如果说《庄子》寓言的特色是奇诡的话，那么《韩非子》寓言的特色则是冷峻。这些寓言，不仅使韩非子的哲思表达得更加震撼、更加有力，而且制造出浓浓的戏剧情味，给读者留下深刻、鲜明和持久的印象。 明主旨 本课所录四则选文，前两则选文围绕如何对待先王之政的问题展开论述，其中心主旨是“圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备”，即治理天下不应抱定先王的教条不改，要高度重视实际，一切从实际出发。第3则选文的主旨是批评做官的人为了达到目的而不择手段，反对巧诈，肯定拙诚。第4则选文的主旨是警示世人要合理地运用自己的聪明才智。 1．词语理解 (1)通假字 ①而民说之　　　　　　通“________”，____________ ②请许学者而行宛曼于先王 通“________”，____________ ③卜子妻写弊裤也 通“________”，____________ ④燕相白王，王大说，国以治 通“________”，____________ ⑤先自度其足，而置之其坐 同“________”，____________ ⑥反归取之 通“________”，____________ ⑦其子所以反者 通“________”，____________ ⑧而自知其益富 同“________”，____________ 答案　①悦　爱戴　②情　真实、实在　③敝　破旧、破损　④悦　高兴　⑤座　座位　⑥返　返回　⑦返　返回　⑧智　意动用法，以……为聪明 (2)一词多义 ①作 ②期 ③意 ④见 ⑤治 ⑥胜 答案　①开始/创作/做/产生、兴起　约定时间/希望/等待，待命　志向/情景，景象/意图/意料、猜测　④看见/遇见/被　⑤治理，管理/太平，安定/修治/太平，安定 ⑥战胜，取胜/胜过，超过/能够担当或承受得住/尽，完/优美的 (3)古今异义 ①论世之事，因为之备 古义：________________________________________________________________________ 今义：介词，表示接在后面的部分是原因；连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系。 ②请许学者而行宛曼于先王 古义：________________________________________________________________________ 今义：在学