浅析在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径.docVIP

精品论文 参考文献 浅析在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径 成都信息工程学院 校团委 成都 610225 摘 要：积极培育和践行社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系建设的基础工程和灵魂工程，是进一步提升国家文化软实力的战略支点。大学生是参与社会主义民主政治最具活力的主体，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径关系着我国社会主义现代化建设事业。本文通过问卷调查采集数据，分析当前在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的现实情况，透过现象分析本质，对大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径进行简单的探析。 关键词：社会主义核心价值观；大学生；调查；探析 项目来源：2014年度成都信息工程大学学生思想政治教育科研课题 （2014SZ01） 一、加强理论调查研究，认清当前在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的实际形势 (一) 社会主义核心价值观理论概述 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，“三个倡导”是社会主义核心价值观的基本内容。“三个倡导” 内涵丰富、意蕴深刻，概括了社会主义所崇尚的一系列基本价值理念，涵盖中国特色社会主义的奋斗目标、社会理想、行为准则，体现了对国家、社会、个人不同层面的价值要求，是积极培育和践行社会主义核心价值观的重要遵循。 “三个倡导”展现了中国特色社会主义社会所追求的重要价值理念，同时为进一步提炼概括社会主义核心价值观留下了广阔的理论空间[1]。 (二) 研究方法 为了更好的了解当前大学生践行社会主义核心价值观的情况，笔者以成都信息工程学院全体在校本科生为研究总体进行抽样调查。在具体抽样时，根据大四学生大部分在外实习无法填写问卷的实际情况，选取了成信院航空港校区的大一、大二、大三的学生为样本总体。这样既有时间跨度，又兼顾了研究总体中的绝大部分。 具体操作分三步进行：第一步，先统计出样本的总体人数；第二步，计算出三个年级的人数分别在总体中的比例，并确定所需的调查样本数量为150人；第三步，按照比例在三个年级中发放问卷，回收问卷。 本次调查的研究资料的样本采用简单随机抽样的方法获得。共发放问卷150份，回收问卷150份，经整理后有效问卷147份。有效回收率为98%。 (三) 对大学生中培育和践行社会主义核心价值观分析 1.当代大学生个人价值观不清晰 2013年5月4日，习近平总书记在《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中指出：“青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择[2]。”在世界观、人生观、价值观这三位一体的内容体系中，价值观影响着一个人世界观和人生观的形成。价值观是一个人对事物的根本看法和总体评价，价值观的具体内容构成了一个人评判事物的尺度和社会实践的行为准则[3]。本次调查中，我选取了成都信息工程学院学生是否有明确的个人价值观作为变量来考察大学生价值观的清晰度。 从表2看出，在所调查的147人中，有明确个人价值观的仅有53人，占36.1%；而没有和个人价值观不明确的一共占到了63.9%，这说明被调查者的总体个人价值观情况不容乐观。价值观的多元性和冲突性引发了大学生价值观选择的迷茫、不正确的价值观的侵染以及主流价值观的缺失等等。这些将严重影响大学生的精神面貌、行为方式，直接影响社会主义核心价值观在大学生中的培育和践行。 2.大学生对社会主义核心价值观的认知度不高 在参与调查的147名大学生里仅有将近35%是清楚、完整地知道社会主义核心价值体系的具体内容，这样结果令人堪忧。大学生是高等知识分子的主体，代表着社会上各个领域的未来，大学生们现处于学校和社会的过渡期，他们有着什么样的价值观念，直接影响着未来的经济和社会的发展。所以，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观迫在眉睫。 二、强化宣传路径，提升培育和践行社会主义核心价值观的质量 根据调查报告显示，约有20%的大学生认为将社会主义核心价值观带进课堂教育是最好的方法；而超过55%的大学生认为多样化的、新颖的宣传形式才是最好的教育宣传方法。因此，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观要遵循思想政治教育的基本原则，“要贴近大学生的思想特点，