浅析小学管理中的德育教育和安全管理问题.docVIP

精品论文 参考文献 浅析小学管理中的德育教育和安全管理问题 广西崇左市江州区那隆镇中心小学　532208 　　摘　要：小学管理工作是小学日常工作的重要组成部分，它关系到小学正常的运行秩序，关系到学校的教学质量问题等，在实际的工作中我们要对管理工作有充分的认识并重视起来。以往传统的小学学校管理工作是比较落后的、教条化的，这已经不能适应当前快速发展的形势了，对此，本文通过德育教育来使小学学校的管理水平提升，科学地解决安全管理问题，使学生能在一个祥和、安全的校园中生活。 　　关键词：小学管理　德育教育　安全管理 　　一、树立德育教育和以人为本的管理理念 　　1.学校在管理过程中要重视德育教育，确立正确的人本管理理念。 　　以往的小学管理工作重视的是刚性管理理念，这种管理方式是极其缺乏弹性与自主性的，管理者只是站在自己的角度考虑问题与分配任务，全然不管教师的感受，教师要绝对地遵守与执行管理者的意愿，教师的主动权完全丧失了，只是个执行的机器，上下级的划分非常的明显。这种管理方法的缺陷就是学校教学工作是比较呆板、僵硬的，这对学校的长远发展是很不利的。所以，在当前新课程的大背景下，学校的管理者要接受新颖的管理理念，要重视以人为本的管理理念，重视德育教育的重要意义。教师是教学活动的主体，在整个的教学过程中的作用是不可忽视的，小学管理者要看到教师的重要作用，重视教师在其中所起的关键作用，下放一些权利给教师，让教师有一些自主权，还要充分肯定教师身上的一些优点，挖掘教师的潜力，鼓励教师积极地、主动地完成教学任务，开展德育教育活动，让教师清楚地认识自己，主动地投身到自己的工作中。这样的管理方法是很科学的，通过对个人品德、修养等内在品质去影响他人，民主地解决在工作中遇到的问题，这样，学校的氛围会更加的和谐，教师会将自己的想法及时地提出来，有利于教学效率的提升。 　　2.实行科学民主化的管理，对制度建设进行全面的优化。 　　对小学的管理工作不能仅仅地依赖过去的管理经验，只是借助自己的个人经验去主观地管理，正确的做法是要应用科学的态度对待，实施更加民主的管理方法，只有这样，小学的管理工作才能走上正轨，才能取得实效。当前新课程已经广泛地在小学中开展起来了，在这样的大背景下，学校的管理人员专业化程度与专业化素养就会对学校的发展产生较大的影响，所以，管理者必须具有专业化的管理知识，应用科学的方法实施管理、指导、评价，以此来提升管理的水平。 其中民主化的管理就要求管理者要不断地鼓励教师，使教师能够积极地参与到学校管理工作中来，将自己的建议和想法大胆地说出来，大家一起讨论，建言献策，对于在教学中出现的问题，也可以集中起来讨论，找出原因，妥善解决。此外，学校制度的好坏也和教师主动性的发挥有密切的联系，所以，管理者要将一定的自主权交给老师，让教师的思维不受束缚，这样不但有利于老师的成长，对学校的长远发展也是有好处的。 　　二、加强小学安全管理措施，创建和谐校园 　　安全管理在整个的小学管理工作中占有重要的位置，只有学校的环境安全、和谐了，教师才能安心地教课，学生才能很好地学习。小学生的年龄较小，这一阶段正是他们身体生长发育的关键阶段，他们对安全的认识能力还比较不足，没有较好的防范意识，很容易受到伤害，出现一些安全问题。所以，小学的学校管理人员要十分重视学校的安全问题，比如，体罚事件、食物安全卫生问题、学生踩踏事件等，这些事件的发生都会对老师和学生造成严重的伤害，要加强预防措施，保证学校的环境安全，保护学生健康、快乐地成长。 　　小学安全管理工作主要从以下几个方面实施： 　　1.学校管理者要重视校风的建设，要尽量地减少或杜绝打架斗殴事件发生。学校的校风如何对学生的影响是很大的，学校的校风良好，学生的言行举止就会很规范，若学校的校风不好，学生也会很容易出现不佳的言行。良好的校风应该是学生谦虚谨慎、积极进取、团结统一的，学生长期在这样的学习气氛下学习，自然就会约束自己的不正当言行，学校打架斗殴的现象就会很少。 　　2.学校管理者要制定严格的校园规章制度，明确地列举出需要奖励的情况，需要惩罚的情况，还要说明哪些情况是绝对不允许出现的，若发生了要严肃地处理。这样学生才会引起重视。如果禁止的事件一旦发生了要分清责任，严肃地进行处理，避免其他的学生再犯。 　　3.学校要建立安全的预警系统，定期开展安全教育活动，使学生认识到安全教育的重要意义。比如，学校内要有完善的火灾防御系统，安全出口标示，等等，在紧急事件出现之后要知道如何应对。学校可以定期进行安全逃生演练等活动，让学生在亲身体验中学会一些处理突发事件的方法。 　　总之，我们要重视小学的学校管理工作，其中的德育教育与安全管理是重要的内容，我们要将德育教育与安全教育融入到日常的管理工作中，为学生和教师创建和谐的、轻松的、民主的、安全