第5章婴儿期的心理发展.pptxVIP

;;一、婴儿的生理发展 （一）婴儿大脑功能的新认识 （二）婴儿生理发展过程及其正常值（略） 二、婴儿的动作发展 （一）动作的发生和新生儿动作研究 （二）婴儿动作发展的一般进程（略） 三、动作发展对心理发展的重要意义;婴儿期：0-3岁。是儿童身心发展最迅速的时期。 婴儿期的划分： 0-1岁说：强调口头言语能力在儿童发展过程中的作用，婴儿指尚无口头言语能力的儿童。 0-2岁说：认为0-1岁过于狭小。 0-3岁说：儿童的心理机能发展，例如思维、语言、情感和个性等都以36个月为分水岭。 婴儿生理发展指其大脑和身体在形态、结构及功能上的生长发育过程。 大脑、神经系统及感官的活动是心理活动的基础。;婴儿大脑的形态发展 （1）脑重与头围 出生350~400克 （成人25%） 6月 700~800克 （成人50%） 1岁 800~900克 （成人60%） 2岁 1050~1150克（成人75％） 3岁 1180克 （成人80％) 7岁 1280克 (成人90％ ) 15岁1440克 达成人水平;突触修剪和髓鞘化;;2. 婴儿大脑的机能发展 （1）脑电图：脑电活动开始具有连续性和初步的节律性，形成睡眠和觉醒的脑电图。 新生儿觉醒时的脑电波大部分是δ和θ慢波 快波（α和θ波）随着年龄的增加而增长。 出生后5个月是婴儿脑电发展的重要阶段。 低频段从第1年开始逐渐减少，α波的增长一直持续到青少年期。 ;（2）皮质中枢： 婴儿刚出生时大脑皮质兴奋还处于弥散状态，因而只要触动新生儿身体的任何部位都会引起其头、手和足的乱动。 皮质抑制机能的发展： 皮质抑制：中枢抑制或内抑制的发展，是大脑机能发展的主要标志之一。 抑制是指神经细胞处于暂时性的减弱或停止活动状态。 皮质抑制是儿童认识外界事物和调节、控制自身行为的生理前提。 皮质抑制机能分为两大类：无条件抑制和条件抑制。 ;无条件抑制是与生俱来的，分为外抑制和超限抑制。 外抑制：外界环境和机体内部的额外刺激制止了正在进行的活动。例如，正在听故事的孩子，被突然出现的大声喧哗所打断。 超限抑制：当刺激超过一定强度或持续时间过久时，神经细胞产生疲劳，导致大脑皮层的兴奋性降低，从而进入抑制状态。它对大脑皮层细胞有保护作用，所以又叫保护性抑制。 为什么新生儿的睡眠多？ 新生儿神经系统发育不够成熟，外界刺激对他们来说，往往是“超负荷的”，因而新生儿的睡眠较多。 ;消退抑制：由于条件反射没有得到强化而产生的抑制（消除某些不必要的当作，适应新的环境）。在教育工作中，利用消退抑制的原理，可以帮助儿童矫正不良的习惯。 大约在儿童出生后的第一个月的后半月，分化抑制就已经明显地出现了。实验研究表明：出生后第二个月的儿童能够分辨糖水和白水的味道，分辨小铃和电铃的声音。如果在抱他的时候，左右摇晃，就给以强化(吃奶)；上下摇晃，就不给强化，他也能很快学会对上下摇晃不再期待吃奶的动作。 分化抑制是儿童精确辨别力发展的基础。 ;（3）大脑的偏侧优势（单侧化） 大脑两半球功能不对称性 左半球——语言、逻辑、数学，积极情绪 右半球——空间认知、雕刻、音乐，消极情绪 大脑单侧化的发展： 1岁前：左右脑功能尚未分化 2岁时：左右脑逐渐分化 4岁：惯用手明显;脑皮层的偏侧优势;3. 后天环境影响与婴儿脑的发展 脑发育的敏感期 临界点（阶段）理论：当密集的神经线路交织于某一特定的大脑部分时，这个部分的可变性特别大，它也就面临着极大的发展机会和危险。 视觉剥夺实验 ;;（1）大脑的可塑性——早期干预的重要性 脑的可塑性：生命早期，大脑的发展并不是单纯是成熟程序的展开，而是生物因素和早期经验结合的产物。婴儿脑的大小和功能都受其后天经验的影响和制约。早期经验剥夺会导致中枢神经系统发展停滞甚至萎缩现象，并造成永久性伤害；早期营养不良也会对婴儿脑的生长产生重要影响，是脑细胞发育不正常。 环境刺激越丰富越有利于大脑发展 ..\..\视频资料\环境刺激与老鼠大脑发育关系实验视频 ;消耗的脑细胞能否再增殖？ （2）婴儿脑的修复性： 通常，脑损伤是难以弥补的，原因之一就是脑细胞的生长不同于身体其他细胞，一旦完成就不会再增殖。 但是，婴儿大脑可以通过某种类似学习的过程而获得一定程度的修复。一侧半球受损后，另一侧半球可能会产生替代功能。例如，5岁前大脑任何一侧半球的损伤都不会导致永久性的语言功能的丧失，因为语言中枢可以很快移向另一侧半球，以克服言语障碍。;二、婴儿的动作发展;动作发展的一般顺序： 从整体动作到分化动作； 从上至下 从大肌肉动作到小肌肉动作 动作发展的趋势： 从头至尾趋势 从近至远趋势;格塞尔认为，婴幼儿的行为系统的建立是一个有次序的过程，反映了神经系统的不断成长和功能的