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第1章 数字媒体非线性编辑技术概述 1.1 数字媒体基础1.1.2 数字视频与音频 2.镜头组：最基本的电影艺术表现手法,就是应用镜头组去表现一个完整的意思,单个镜头相当于词,镜头组相当于句子. 如下面几个镜头: (1)一个学生在座位上,凝视看前方(中景) (2)教师在讲台的黑板前板书(全景) (3)学生在笔记本写字(近景) 1,2连接:表示学生认真听课.1,2,3连接:表示学生在用心听课做笔记. 二、 分镜头 1.什么是分镜头 它是将文字稿本上写出的画面意义,分成若干个镜头,以及由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容意义.如文字稿本上写出的（一个孩子在马路上捡到一分钱,把钱交给了民警叔叔）可分为这样几个镜头. (1)全景:小孩在路上边蹦边跑,突然停下,低头. (2)近景:小孩低头看. (3)特写:马路上的一分钱. (4)中景:小孩弯腰下蹲拾钱. (5)全景:小孩向前方跑去. (6)近景:小孩将钱交给了民警叔叔. 2.分镜头的依据: (1)依据视觉心理的规律. 电视画面要根据观众与剧中人视觉心理去分 镜头所用的景别与拍摄技巧. (2)依据蒙太奇组接的原则. 三、分镜头稿本及格式 ： 1.分镜头移本的性质,作用 (1)将文字移本的画面内容加工成一个个剧具体 形象的可 拍摄的画面镜头. (2)排列组成镜头组,并说明组接的技巧. (3)相应镜头组的解说词, (4)相应镜头组成段落的 音乐与音响效果. 2.分镜头移本的格式: (1)镜号:即镜头顺序号,按组成电视教材的镜头先 后顺序,用数字标出. (2)机号:机号代表某一镜头是由哪一号摄像机拍摄. (3)景别:有远,全,中,近,特写. (4)技巧:有镜头画面的组合技巧,有镜头之间的 组接技巧. (5)时间:指镜头画面的时间. (6)画面内容:用文字阐述所拍摄的具体画面. (7)解说:对应一组镜头的解说词. (8)音响效果:在相应的镜头标明使用的效果声. (9)音乐:注明音乐的内容及起止位置. (10)备注:方便导演记事用. 第二节 镜头的类别与作用 一 、镜头的类别 1.根据视觉距离的不同,有不同景别的镜头. 2.根据摄像机镜头的运动方式不同,有不同拍摄 技巧的镜头. 3.根据表现方法不同,有主观镜头和客观镜头. 4.根据拍摄角度不同,有仰拍,平拍和俯拍的镜头. 5.根据镜头的时间长短不同,有长镜头和短镜头. 6.还有只拍摄自然景物的空镜头. 主观镜头和客观镜头: 主观镜头代表剧中人物的眼睛,表现剧中人物的 亲切感受. 客观镜头是代表观众和作者的眼睛,它客观地叙 述所发生的事情. 三、 长镜头与短镜头： 根据镜头时间的长度可分为长镜头和短镜头 四 、空镜头：在电影中是指没有人的景物镜头. 第三节 蒙太奇艺术手法 一 、蒙太奇地含义 蒙太奇是法语MONTAGE地泽音,它原是建筑学中的一个名词,意思是把各种个别的不同的材料,根据一个总的设计,把它们处理,安装最后构成一个整体. 二、蒙太奇的依据 蒙太奇依据人观察事物现象一样,选取不同的视点,以求得细致,完整的印象. 三 、蒙太奇的作用 1.蒙太奇的构成作用: 若干个镜头,经过组接以后,能表达一个完整的意思,并产生了比每个镜头单独存在时更丰富得意义. 2.创造时空的作用: 电影,电视中的假定性的时间与空间,即有时间与空间的压缩,也有时间与空间的延伸. 3声音与画面结合的作用; 蒙太奇能使声音与画面有机结合,互相作用构成特殊的声画结合的形象,产生新的涵义. 第四节 镜头的组接 一 、镜头的组接原则 1.镜头的组接要合乎逻辑： 镜头的组接要合乎逻辑,要合乎事物的发展的逻辑,要合乎生活的习惯,要合乎认识和思想的逻辑. 2.遵循镜头调度的轴线规律: 在处理两人以上的动作方向及相互间的交流时,人物中间有一条无形的线,谓之轴线,摄像机的镜头组接后,就会破坏空间统一感,造成方向性的错误. 3.景别的过程要自然,合理: a.景别必须有明显的变化,否则产生画面的明显 跳动. b.景别差别不大时,必须改变摄像机的机位. c.不能同景别相接. 4.动接动,静接静. 5. 光线,色调的过度要自然. 二、 镜头组接的技巧. 1.淡变 (1) X淡变 ( 2) V淡变 (3) U淡变 2.划变 (1) 圈入 圈出 (2) 划入,划出.,现代电子特技很好, 组接特技技巧也很多. 三、 镜头组接的转场方式 1. 利用动作组接. 2.利用出入画面组接. 3.利用物体组接. 4.利用因果关系组接. 5.利用声音组接. 6.利用空