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精品论文 参考文献 浅析现代小学生的阅读状况分析 【摘要】审视小学生的阅读现状，提升阅读的层次是我们教师当前的光荣使命。提升小学生的阅读层次，让孩子们走向书香校园、阅读社会协助他们建立起属于自己的、满足精神成长需要的精神家园！ 【关键词】现状 环境 层次 实践 一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。古今中外的经典名著、优秀诗文都是伟大人物心灵活动的结果，是智慧的结晶，是滋养学生心灵成长的沃土。要让小学生认识中华文化的丰厚博大，汲取人类优秀文化的营养，最佳途径就是阅读。 一、对学生阅读现状的调查和分析 （一）、小学生的阅读现状 我市启动中小学生振兴阅读行动计划后，我对学校的低、中、高年级学生的阅读状况做了调查，结果如下： 1、低年级学生课余时间较多，但是老师和家长没有重视对他们的阅读指导。多数教师没有进行读书指导，只是让孩子读自己的课外书或者是订阅的书报；有的孩子对漫画更感兴趣。许多家长更是缺少督促孩子阅读的意识。 2、中年级学生由于学科教学的深入，逐渐把精力投放在教辅用书的阅读和参考上。他们的阅读经验只是局限于《课课通》、《好词好句》、《小学生作文选》等这样一类书,这些占据了孩子们充分阅读课外书籍的时间。 3、高年级学生特别是六年级学生要经历多次的考试，剥夺了他们有限的阅读时间。家长们为了让孩子考出理想的成绩也进行推波助澜。很少孩子在家里阅读经典名篇，很多孩子借助网络游戏来放松紧张的心情，真正的阅读离他们越发遥远。 总的看来， 小学生无论是在校还是在家，他们阅读的时间和空间都被无情地抹杀，在阅读方面还需要老师和家长的指导。 （二）、振兴阅读迫在眉睫 1995年，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。自那时以来，这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆，受到全世界人们的关注和欢迎，其宗旨和意义也逐渐深入人心。在这一世界潮流中，我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书，正成为今天我们全社会的共识与需求，一股股清新的读书之风扑面而来。振兴阅读是打好学生人生底色的需要。阅读可以培养一个人的文化气质，书卷气可以充分展示一个人的文化底蕴和文学涵养。传统文化是民族精神的灵魂所在，阅读可以改变一个人的命运，阅读可以振兴一个民族。一个民族的竞争力取决于它的精神力量，而民族的精神力量不是取决于这个民族的人口数量，而是取决于这个民族从阅读中汲取的精神力量, 阅读对学生的发展成长有着深远影响。 小学生正处于人生的初始阶段。今天的小学生将是明天的中学生、大学生，不久的将来也要走向社会，为社会做出贡献。在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展能力，特别是青少年，培养他们的阅读兴趣，让读书成为他们终身追求的lsquo;时尚rsquo;，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。 二、要为儿童创造浓烈的阅读氛围 一直致力于读书运动的朱永新说：无论你学校以什么为特色，你都必须以“营造书香校园”为抓手，都必须把“书香校园”的建设作为根本的根本。那么，我们又该如何“打造儿童阅读环境”呢？ （一）、指导孩子在校读书，养成阅读习惯教师应该合理安排读书时间，让孩子在校有尽可能的时间进行阅读活动。因为虽然现在有些家长对孩子的培养非常重视，也比较重视指导孩子的阅读，但这些家长毕竟为数过少，大多数家长对儿童阅读的重视程度不够，还有很多孩子来自于没有阅读习惯的家庭。我们不能指望孩子在课外能投入大量时间去阅读，也不能指望家长投入多少精力去指导。只有我们自己尽可能地挤出时间来指导学生阅读，让他们养成阅读的好习惯，才有可能让大部分学生成为真正意义上的阅读者。 （二）、让孩子自主而愉快地阅读 我们学校给每个班级配置一个小书架，上面陈列着孩子们自己从家里带来的图书、从学校图书馆借来的书。这些精美的图书成了各班一道亮丽的风景，课后常常可以看到孩子们在小书架前读书的痴迷劲儿。由于借来的书要防止弄丢，所以在阅读课上我有时只奖励给表现好的孩子阅读，然后下课就收回。但好景不长，这道无形的门槛吓退了很多借阅者，所以小书架前的人渐渐地少了。有一天的课间，我看到有的孩子恋恋不舍地去看看这些书，还摸了摸书的封面。这真是一个失败的举措。于是，我告诉班级的图书管理员：小书架的书只要登记便可借阅，并且督促阅读完及时归还。 这样，让我们班级的小书架发挥了应有的作用，能让孩子亲近图书,自主而愉快地阅读。 （三）、教