浅析高校农民工思想政治教育问题及成因.docVIP

精品论文 参考文献 浅析高校农民工思想政治教育问题及成因 柴　玲　王宇洋/东北农业大学 【摘　要】高校农民工是农民工现象中的一个特殊的群体。近年来，伴随着高等教育体制改革和高校后勤社会化改革的深入发展，高校逐渐开始聘用一些社会人员，这为农民工进入高校提供了现实的可能性。目前，我国对农民工的思想政治教育形势不容乐观，对高校农民工思想政治教育的研究还不成体系，正处于探索阶段。本文主要分析高校农民工思想政治教育工作存在的问题，并深入剖析了高校农民工思想政治教育工作存在问题的成因。 【关键词】高校农民工；思想政治教育；原因 一、高校农民工思想政治教育工作存在的问题 （一）缺乏宏观政策性指导 思想政治教育，从中央到省、市、县，乃至企业、学校都有一个宏观指导的问题。当前思想政治教育的主导思想应该是“???中国特色社会主义相一致，有利于促进社会主义现代化建设”的所有思想和精神。这一主导思想应该被贯穿于所有思想政治教育活动的始终。对思想政治教育的宏观指导来说，主要包含三个主要方面：一是思想政治教育的内容与教育对象的思想实际的切合问题；二是由什么人进行教育的问题；三是思想政治教育的方式方法问题。 当前中国特色社会主义教育的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在中国社会这一大的社会环境中，所有的教育活动和教育形式都必须以此为指导，同时体现本学科的特点。农民工思想政治工作不仅关系到农村剩余劳动力的转移和农村社会的发展, 而且关系到我国城乡一体化建设的进程。高度重视思想政治工作， 一直是我党的政治优势，但却很少涉及农民工这一特殊群体。由于我国城乡二元制经济结构和传统户籍制度的存在，使得农民工虽然在城市生活多年，却依然没有城市户籍，他们缺乏对城市的归属感。近几年国家颁布的政策、法律、法规等大多关心的是农民工的基本权利、物质利益及社会保障等方面，对农民工的思想政治教育方面关注较少，对农民工进行思想政治教育的目标、内容、方法缺乏明确具体的规定。具体化到高校农民工思想政治教育中，它的主导思想应该是“以良好道德品质为基础，以爱国主义为核心，以推动高校发展为目标”的思想和精神。目前，对高校农民工群体进行思想政治教育的主导思想不明确，国家也没有明确的关于这方面的文件，这就导致高校在开展农民工思想政治教育过程中缺乏合法权威的制度支持，它总是处在边缘无序的状态，内容零散、不系统，随意性和主观性较强，从而增加了高校农民工思想政治教育工作的难度。 （二）教育工作的方法简单 思想政治教育方法对思想政治教育的实际效果起着至关重要的作用，是思想政治教育者对受教育者实施教育影响的基本手段，对实现教育目的和教育任务具有重要作用。思想教育活动丰富多彩、形式多样，与之相联系的思想政治教育方法也多种多样，几乎所有的思想政治教育活动都依赖于一定的思想政治教育方法。高校农民工思想政治教育要取得理想效果，要实现自己的教育目标，也必须要依赖一定的思想政治教育方法。农民工的流动性、异地性、多变性决定了对这个群体进行思想政治教育要讲究方式方法，掌握其特点，这样才能达到预期效果。但是，在当前的高校农民工思想政治教育中，存在着思想政治教育方法单一的问题，它己经影响到思想政治教育的实际效果，影响到思想政治教育的目标实现。首先，从当前高校农民工思想政治教育的事实情况来看，不少高校是把农民工作为临时工来进行管理，思想教育、生活关心不够，行政指令多，教育效果不理想，仍然没有探索出一套适合农民工并让他们易于接受的思想政治教育方法，在思想政治教育上理论联系实际做的不够，在教育方法上不能做到灵活多样，在文化教育上不能与工作紧密联系。其次，对高校农民工进行教育，注重农民工的业务素质和职业技能的提高，忽略了对他们的精神需求，很少触及他们的生活和思想动态。再次，教育手段单一化，主要以宣传为主，长期以来，仅仅把高校农民工看作是劳动力的源泉，而没有关照到他们其他方面的需求，在宣传舆论上对高校农民工负面影响报道得多，而对他们在高校中做出的贡献报道得少。总之，随着高校农民工群体的成长，农民工的思想更加复杂多样，高校只有利用其自身优势，不断地创造出农民工喜闻乐见的新方法、新形式，才可能真正发挥思想政治教育工作的作用，达到理想的教育效果，收到应有的教育实效。 （三）缺乏完善有效的工作机制 思想政治教育机制是指思想政治教育过程中各种构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式，是按一定方式有规律的运动着的动态过程。它具有目标性、规律性、整体性和能动性，是思想政治教育的各构成要素的总和。构建农民工思想政治教育机制主要包括以下几个方面: 一是教育队伍的培养机制。高校