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精品论文 参考文献 浅析高考语文复习法 摘要：高考语文复习法多种多样，本文结合笔者个人的教学经验论述了几种方法：调整心态和作息时间，按时作息；查缺补漏，强化记忆；写作素材，力求创新；巩固文言基础；指导学生如何应对现代文阅读题。 关键词：高考；语文；复习；阅读理解 作者简介：曾婷，任教于广西合浦县第一中学。 如何进行语文复习才有利于知识的巩固和升华，有利于在高考中考出好成绩呢？我们大多数语文教师是能妥当地安排好语文复习的，但是，存在的问题也不少，大致有以下几个方面： 内容：认为复习不复习一个样，随意复习，连考试范围、有多少个知识点都不闻不问。 方法：为了赶进度，由教师一人唱“独角戏”，堂堂填，天天灌，学生无暇动脑与动手；复习无计划，见到什么复习什么；只练不讲评，公布答案就完事。 资料：滥发资料，整天做练习，消化不良。 时间：为赶进度“开快车”，煮“夹生饭”；“老牛拖破车”，考试日期到了还未复习完一个循环；无计划无目的，听其自然，复习到哪里算哪里。 我们在高考前如何进行语文复习呢？根据笔者多年的教学经验，认为应当做好如下几个方面： 一、调整心态和作息时间，尽快做到心态稳定，生活规律，按时作息 从现在开始逐渐形成较为稳定的作息规律，不要再熬夜，能早睡尽量早睡，每天保持较为饱满的精神。因为高考时中午有足够的休息时间，所以现在开始中午也可以睡一会儿，好让下午也能精力充沛。如果你愿意，平时可以浏览一下自己感兴趣的文学性较强的报刊，放松一下心情，同时也能维持一定的阅读量。 二、查缺补漏，强化记忆 如果你认为自己在个别知识点上还有欠缺，或者某一方面特别薄弱，还可以利用这段时间集中突击一下，但切忌过于强求，能补多少补多少，千万不要因贪多求全，影响自己的情绪。对那些应该背诵记忆的内容，平时休息间隙可以多在脑子里“过过电影”，反复强化记忆。如名言名句，这个阶段的重点要放在课内的古诗文，特别是要求背诵的古代散文上面；需要识记的现代汉语语音、字形等，也应该再次记背，进一步巩固。 三、整理写作素材，力求形式创新 在这一阶段，写作方面的备考应该着重对自己已经积累的写作素材进行分类整理，看看自己平时积累的素材到底有多少，这些素材又各有什么特点，适合在哪些话题中使用。比如，可以按这样的类别整理：情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。除了整理素材，写作训练已经不必再多写整篇的文章了，可以以思考代动笔，特别是多在文章形式上下功夫。看到一个题目，确定立意与文体后，要力求在形式方面有新颖的设计和想法。在平时作为休息的浏览性阅读中，也要多注意别人文章形式方面的特点和新颖之处，以备借鉴之用。另外，如果有时间，可以把自己以前的习作再拿出来看看，明白自己的优缺点、长短处，对自己擅长的文体再多琢磨琢磨，特别要时刻提醒自己：作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辨证眼光看问题。 高考作文命题方式几乎年年不同，或采用传统的一卷一文命题方式，或给文字材料作文，或给图画材料作文，或一卷两题一大一小，或两文两体(或两种表达方式)。怎样才能使学生以不变应万变呢？ 首先，在思想方面，要使学生有正确的立场观点，健康的思想感情，一定的政治理论常识。只有这样才能正确地观察研究事物，分析问题，解决问题，才能写出思想正确、感情健康、有积极意义的文章。 其次，切不可让学生的思想终日禁闭在备考的象牙塔里，应引导他们随时注意观察、体检、研究、分析自己所接触到的人和事，从而不断积累写作素材。 学生不是生活在真空中，他们和社会有很多接触和联系，日常总会耳闻目睹一些社会现象，应引导学生深入体会。 再次，要克服偏重议论文训练，忽视记叙文训练，偏重给材料作文训练，忽视命题作文训练的错误倾向。注意“叙议并重”的试题走向，从强化实践操作角度兼顾说明文与应用文练习，使学生真正掌握各种文件、各种方式的写法。 四、回归经典课文，巩固文言基础 这一阶段的文言文复习，应该回到课本中的经典课目中去。如《六国论》、《过秦论》、《报任安书》等文章。那些常见实词、虚词的意义、用法，与现代汉语不同的句式等知识点，在这些课文中出现较多，而历年高考对这些知识点的考察也很少在课文中出现过，因此，临考之前，应该再加强一下对这些课文知识点的了解，有备无患。复习的方式，可以采用自己给自己在课文中出题的方式进行，留下的印象会比较深刻。 对文言文复习做简要说明。以对课本中文言文认真讲解为基础，高三总复习时，教师应教学生对文言基础知识