植物组织培养技术zb新.pptVIP

1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物-----克隆羊多利诞生于英国。 ？ ？ ？ ？ 原理与方法 操作水平 研究目的 分类 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 细胞生物学和分子生物学 细胞水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内 的遗传物质或获得细胞产品 植物细胞工程和动物细胞工程 植物的一片叶、一段根、一瓣花瓣，甚至一粒花粉，是否也能长成一个完整的植株呢？ 2.1.1 植物组织培养技术 为什么一片花瓣能长成一株完整植物体？ 利用菊花花瓣微型繁殖培养的菊花 【思考探究一】 阅读课本P33-P34内容，思考探讨： 1、什么是细胞的全能性？ 2、已分化的细胞为什么具有发育成完整个体的潜能？ 3、生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？ 4、细胞全能性实现的必要条件有哪些？ 【思考探究一】 5、尝试比较以下细胞全能性的大小？ 受精卵 生殖细胞 体细胞 1） ＞ 植物细胞 2） 动物细胞 3）分化程度高的细胞 分化程度低的细胞 ＞ ＞ ＞ 一、细胞全能性 1、概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点 。 2、原因： 细胞含有本物种全部遗传信息。 3、条件：离体、适宜的环境条件。 4、全能性的大小： 受精卵 生殖细胞 体细胞 1） ＞ 植物细胞 2） 动物细胞 3）分化程度高的细胞 分化程度低的细胞 ＞ ＞ ＞ 一块组织要培养得到一株完整植株, 应该如何操作呢? 实验：胡萝卜的组织培养 试管苗大规模培养 【思考探究二】 观看视频，结合实验，思考探讨： 1、在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 2、请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图。 获取 外植体 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 扩大培养 移栽 脱分化 再分化 1、脱分化：已分化的细胞，经 过诱导后，失去其特有的结构和功 能而转变成未分化状态，也就是由 高度分的过程，又称去分化。 脱分化 3、再分化：脱分化产生的愈伤组 织在培养过程中重新分化根或芽等 器官的过程。 再分化 2、愈伤组织：离体的植物器官、 组织或细胞通过脱分化形成的一种 无定形状态、高度液泡化、排列疏 松无规则的薄壁细胞。 结果：产生愈伤组织 【思考探究三】 1、离体的器官、组织或细胞如果不进行脱分化处理，能否培养成完整植株？ 2、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？ 3、决定植物细胞的脱分化、再分化的关键因素是什么？ 关键是植物激素的种类和比例。 脱分化: 生长素和细胞分裂素比例适中 再分化: 生长素比例高利于生根；比例低利于生芽。 植物组织培养的概念： 植物组织培养就是在无菌和人工控 制条件下，将离体的植物器官、组织、 细胞，培养在人工配制的培养基上，给 予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组 织、丛芽，最终形成完整的植株。 【思考探究四】 结合概念，思考探讨： 1、植物组织培养的原理是什么？ 2、植物组织培养技术所需条件是？ 3、尝试构建植物组织培养的过程？ 愈伤组织 根、芽或胚状体 离体的器官、组织或细胞 a、再分化 B b、脱分化 C 植物体 ① ② 生长、发育 f、诱导培养基，避光 ③ c、根、芽或胚状体 d、愈伤组织 e、分化培养基，需光 ④ 脱分化 再分化 诱导培养基，避光 分化培养基，需光 3、尝试构建植物组织培养的过程？ 愈伤组织 根、芽或胚状体 离体的器官、组织或细胞 植物体 生长发育 脱分化 再分化 避光 需光 1、概念： 2、原理： 3、条件： 4、过程： 植物细胞具有全能性 离体、无菌、一定的营养物质、激素（生长素，细胞分裂素等） 、适宜的环境条件。 二、植物组织培养技术 课堂检测 1.下列属于组织培养的是：（ ） A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成植株 A 2. 在离体的植物器官、组织或细胞脱分 化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项 条件是不需要的（ ） A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 C 课堂检测 3．高度分化的植物器官、组织和细胞进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（ ） A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 D．该愈伤组织可