说“一”不“二”--避免歧义课件（人教版选修语言文字应用）.pptVIP

诗人余怒“发生过/又了无痕迹；发生过/无数次，但每次只是作为/对发生过的安慰”(余怒《了无痕迹》)仿佛在歧义的陷阱中闪烁其词着自己内心的独白，使诗透明地敞开着，给人无限遐思的空间。 按照辩证唯物主义的观点，任何事物都有其两面性，歧义的积极意义和消极作用也是显而易见的。让我们摒弃它的消极作用，将它的巧妙之处发挥运用到极致。 【赏评】　汉语真是奇妙。明明语言交际力求明确，而一般被视作语病的歧义句，在有的时候却有着无可代替的表现作用。 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 习题答疑解难 一、解题指导 　本题的主要目的是帮助我们学会判断歧义语句的类型。 参考答案：第1句是语法结构歧义中结构层次不同造成的歧义。“一位蛰居海外的华裔作曲家之子”可以理解为“一位蛰居海外的/华裔作曲家之子”，也可以理解为“一位蛰居海外的华裔作曲家/之子”。 第2句是语义结构歧义中代词指向不明。“他”既可以指“经理赵春华”，也可以指“副经理”。第3句是语法结构歧义中结构关系不同造成的歧义。“禁止”和“取缔”之间既可能是并列关系(禁止和取缔)，也可能是动宾关系(禁止做某事)。第4句是词汇歧义。“看不上”可能是“瞧不起”的意思，也可能是“看不到”的意思。第5句是语法结构歧义中结构层次不同造成的歧义。“3月20日前去教务处报名”既可能是“3月20日前/去”，也可能是“3月20日/前去”。 二、解题指导 　本题的主要目的是帮助我们了解移行也会造成语句歧义。 参考答案：移行有断句的作用，这句话本意是“清华西路断道施工，车辆绕行”，由于移行不当，加上这句话没有标点符号，就变成了“施工车辆绕行”。如果把“车辆绕行”单作一行(即使前一句句末没有标点符号)，就不会产生这样的问题了。 三、解题指导 　本题的主要目的是帮助我们学会用“修改法”和“补写法”分化歧义语句。 参考答案：(1)用“修改法”分化歧义：第1句，我们要进口的彩电。我们要(从国外)进口一些彩电。第2句：我想起什么来了。/我想起床了。第3句：学生和家长都来了。/学生的家长都来了。第4句：连汤都已经凉了。/所有的汤都凉了。 第5句：还有没买票的(人)？/还有没有要买票的(人)？第6句：连校长都不认识他。/连校长他都不认识。第7句：我看见李校长坐在图书馆靠门的座位上了。/我坐在图书馆靠门的座位上时看见李校长了。 (2)用“补写法”分化歧义：第1句：我们要进口彩电，不要国产彩电。/我们要进口彩电，不进口冰箱。第2句：我想起来了，他昨天和我说过这件事。/我想起来了，已经睡了9个小时了。第3句：学生家长都来了，但是学生和家长要分开坐。/学生家长都来了，有的还特地向单位请了假。第4句：汤都凉了，别说菜了。/汤都凉了，要不要热一热？ 第5句：还有没有买票的？不可能吧，我们都有票啊。/还有没有买票的？没有的话就开车了。第6句：连校长都不认识，估计不会再有人认识我了。/连校长都不认识，更别说认识校长太太了。第7句：我在图书馆靠门的座位上看见李校长了，当时我正站在他身边看书。/我在图书馆靠门的座位上看见李校长了，他刚从我身边走过去。 高考真题示例 考点链接 歧义就是一个句子有两个意思，或者说跟原来句子要表达的意思相比，“多”出了一个意思。造成歧义的原因是多方面的，在我们日常生活中，由于对语言缺乏感知能力，往往使真正想表达的意思出现误解，因此，我们要充分重视起来。本节“歧义句”主要属于语病中“表意不明”一类，对于这一点的考查，一般会出现在客观题中，要求你来判断“语义是否明确”。 经典例析 (2011年高考大纲全国卷)下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。 例1 B．历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。 C．失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。 D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 【解析】　A．“自然条件”与“地理环境”有交叉。C.“失眠是……感觉”不搭配，应将“感觉”改为“症状”。D.“着力于”与后文“抓紧抓好”杂糅。 【答案】　B (2010年高考广东卷)下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。 例2 B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实