《项链》１.pptVIP

问题 马蒂尔德性格中除了有虚荣这一面外，你还能看到她身上有什么性格特征？ 你认为丢失项链对玛蒂尔德是悲剧还是喜剧？你更喜欢十年前，还是十年后的玛蒂尔德？ 罗瓦塞尔先生是个怎样的人？从哪里可以看出？ 弗雷斯蒂埃夫人在这一连串的项链事件中扮演了什么角色？从中可以看出她怎样的性格特点？ * 《项链》说课 一、 说教材 二、 说教学目标和教学重难点 三、 说教法 四、 说教学过程和学法分析 五、 说板书 一、说 教 材 本单元的课文特点 二 教 学 目 标 1.在预习课文的基础上，理清小说情节线索，引导学生自主分析主人公的形象特征，体味“人性美”； 2.通过比较，加强对人物的认识和感知,进一步拓展思维。 3.体会小说结尾的艺术匠心。 重点 引导学生对主人公形象人性美的自主分析上。 三、说 教 学 方 法 1.探究法—— 学生实践，巩固提高。 2.讨论法—— 积极参与，总结归纳。 3.比较法—— 带着问题，深入思考。 4.讲授法——教师讲授 学生掌握。 四、教 学 程 序 （一）说导入 （二）作者简介 （三）明确小说情节 （四）体位人物的人性美 （五）思维拓展 （六）欣赏小说结尾艺术 　莫泊桑（1850-1893）19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠（世界三大短篇小说家之一），著名作家福楼拜是他的文学导师。代表作《羊脂球》《我的叔叔于勒》。长篇小说《一生》《漂亮朋友》。 欧·亨利：十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。曾被诬告罪入狱三年。后迁居纽约，专事写作，他几乎每周写一篇短篇小说，供报刊发表。他一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说，对腐朽的资本主义制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭露和讽刺。代表作有长篇小说《白菜与皇帝》，短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。 契诃夫： 十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。他的早期合作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。代表作有短篇小说《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》（又译做《装在套子里的人》等。 情节 小说围绕“项链”展开，可分为几个发展阶段： 梦项链——借项链——丢项链——赔项链——识项链。 *