2006学年度第一学期.pptVIP

* 2006学年度第一学期 四年级数学科教研活动 义务教育课程标准实验教科书 《数学》（北师版） 四年级 上册 教学实施建议 越秀区教育发展中心数学科 冼 德 载 数学学习—— 知识的学习从重视经历与体验 向简单的知识归纳过渡 知识的呈现从重视感性 向初步的理性概括过渡 数学技能的要求也从简单的计算与量度 向较为复杂的计算与操作过渡 学习内容与基本要求 数与代数 认识大数 亿以内的数 大数的改写—— 近似数—— 认识大数在实际生活中的意义 掌握大数的读写（数位和计数单位、读写方法） 掌握数据单位改写的方法 掌握求近似数的方法 乘法 三位数乘两位数—— 较大数的估算 —— 计算器的运用 —— 乘法运算定律 —— 掌握三位数乘两位数的计算方法及应用 在具体情境中理解估算的策略与方法 认识与正确使用计算器 理解乘法运算定律并能正确应用 除法 两位数除三位数—— 常见数量关系 —— 四则混合运算—— 商的计算规律 —— 掌握计算方法（试商方法） 理解常见数量关系并能实际应用 掌握四则混合运算（带中括号）的计算顺序 理解商不变规律并能在计算中应用 负数：生活中的负数 在实际情境中了解负数的意义 能用负数表示一些生活现象 空间与图形 线与角 直线、线段与射线 平行与垂直 角的认识与量度 认识直线、射线与线段 掌握线段的量度与表示方法 理解与认识平面上平行与垂直的特征 能画平行线与垂线 理解与认识几何角的特征 会运用量角器量度角的大小与画角 图形的变换 图形的旋转—— 图形的变换—— 通过旋转认识图形变化的特点 通过平移与旋转认识图形变换的特点 方向与位置 数对与位置—— 方向与位置—— 会通过数对确定位置 会通过方向与距离确定位置 概率与统计 统计 条形统计图 折线统计图 —— 能对统计图数据进行比较和运用 —— 认识折线统计图的特点并应用 学习目标的把握 一.正确把握基础知识与基本技能的学习目标 认识大数 认—— 读—— 写—— 认识数位与计数单位（亿以内） 知道计数单位之间的关系 知道自然数的基本组成与大小比较的方法 能正确读出大数（亿以内——多位数） 能正确读出以万和亿为单位所表示的数 能正确写出大数（亿以内——多位数） 能正确把大数改写成以万和亿为单位的数 能用四舍五入法写出大数的近似数 乘除法 口算—— 笔算—— 简便运算—— 估算—— 会正确口算一位数乘除两位数（百以内） 能笔算两位数乘除三位数 理解乘法运算定律和商不变规律 能正确应用运算定律进行一些简便运算 培养估算意识，养成估算习惯 能选择合适的估算方法进行估算 图形的变换 平移—— 旋转—— 图形变换—— 能辩认移动的方向（上下左右） 能确定移动的距离（几格） 能确定转动的中心（围绕哪一点转动） 能辩认转动的方向和角度（顺时针旋转900） 能辨认图形变换的方式和方法 方向和位置 方向—— 距离—— 位置—— 会用“×偏×（ ）0 ”描述方向 能确认表示位置的距离 能通过方向和距离描述物体的位置 统计 条形统计图—— 折线统计图—— 能从统计图中获取有用的信息 能根据数据在格子图上绘制统计图 知道折线统计图的特征 能从统计图中获取信息，分析信息 培养空间观念 二.整体着眼，正确把握课时目标 《除法》单元目标：能笔算两位数除三位数的除法。 能进行简单的四则混合运算。 课时目标分解： 掌握笔算两位数除法的计算方法（除数是整十数） ——首位商的定位 掌握笔算两位数除法的计算方法（除数是两位数） ——试商方法初步 能进行两位数除三位数的笔算（商是两位数） ——调商方法 了解商不变的规律——计算的简便 —— 计算能力的提高 能进行带中括号的四则混合运算