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运动学中的对称性 湖州中学 凌敏 在高中物理中经常能遇到大量的对称性问题，或可以用对称的手法通过作图、等效化简等办法简化问题，找出对称的要素达到解决问题的目的。通过对称性问题的研究，能得到一些学习规律和方法，激发学习中的灵感，树立学好物理学的信心，培养学生发散性思维的能力，最终形成科学的全面的认识。 例如在高中物理运动学中，就存在着利用物体运动的对称性来解决的大量实例。 [例1] 如图1所示，在水平面上，有一质量为m的物体，在水平拉力作用下，由静止开始移动一段距离后，到达一斜面底端，这时撤去外力物体冲上斜面，上滑的最大距离和在水平面上移动的距离相等。然后物体又沿斜面下滑，恰好停在水平面上的出发点。已知斜面倾角为30°，物体与斜面及水平面的动摩擦因数相同，求物体所受的水平拉力。 这是一个关于运动对称问题，物体m在运动中经历了四个不同的匀变速运动，①在F和f作用下由A→B，②在mgsinθ+mgμcosθ作用下由B→C。由于AB=BC，B点是对称位置，在这两段运动中，它们具有加速度对称，路程对称，时间对称，速度（图线）对称等；同理，③物体由C点滑到B点与④由B点滑到A点也具有对称关系。抓住这些对称关系不难得到图2的速度图线。 根据加速度对称关系有： 解得 类似有[例2] 物体由A点从静止出发，以大小为a1的加速度作匀变速直线运动。经过一段时间，加速度突然反向，大小变为a2，再经过同样的时间，物体又回到A点，求a1与a2之比。 利用时间对称和位移对称得速度图线如图3所示。 解得：a1∶a2=1∶3 [例3]如图4所示，m1、m2、m3为质量相等的三个弹性小球，m1、m2分别悬挂在l1=1m，l2=0.25m的细线上，它们刚好跟光滑水平面接触而不相互挤压，m1、m2相距10cm，m3从m1和m2连线中点处以v=5cm/s的速度向右运动，则m3将与m1和m2反复做弹性碰撞（碰后两球交换速度）而来回运动，若取中心位置O为坐标原点，以该位置向右运动开始计时并取向右为正，试在坐标上画出m3的两个周期内的振动图象。 根据完全弹性碰撞，相等质量的碰撞物体的速度进行交换，所以m3在m1和m2间来回匀速运动，m3在m1和m2位置停留时间等于两个单摆的半周期（经验算单摆偏角都不大于5°），根据周期性得图5所示的图线。 [例4] 如图6所示，在O点悬挂一细绳，绳上串有一个小球B，并能顺着绳子滑下来。在O点正下方有一半径为R的光滑圆弧形轨道，圆心位置恰好在O点，在弧形轨道上接近O′处有另一小球A，令A、B两球同时开始无初速释放。假如A球第一次到达平衡位置时正好能够和B球碰上，则B球与绳子之间的摩擦力与B球重力之比是多少？（计算时） 根据A球对O′的对称性，它的运动跟单摆类似 A球滚到O′的时间为 B球的加速度为 ； 得： 单摆是具有对称轴的对称运动例子。利用单摆的对称性，可以求得多个物理量。只要对称轴和等效重力加速度g′确定，它的周期也能确定了。 [例5] 如图7所示，求竖直匀加速运动中电梯的加速度a。 等效重力加速度为。把g′代入周期公式， 得 （a＞-g） 当a＞0时，电梯向上加速，周期变小，相同的机械能时，摆角变小。反之，a＜0时，电梯向下加速，周期变大，相同机械能时，摆角变大。电梯中的人通过对单摆的周期测定，可以确定电梯的加速度。 同理这个方法可以运用到水平匀变速行驶的火车中。 [例6] 如图8所示，当火车以a作匀变速运动时，它对应的重力加速度为，所以在此状态中的单摆周期变为： 运用到两个匀强场力的作用下也是一个斜对称轴的问题。 [例7]：如图9所示，O为摆球的斜对称轴，是类似的单摆的周期性运动。当带电小球在平衡位置时，同理可得，带电小球受重力和电场力作用下的同期公式。 。 类似单摆的例子很多，如图10所示，摆长为l的单摆，在倾为θ的光滑斜面上，， 所以周期 由上述几个单摆的讨论可总结得：在其它恒力作用的重力场中（包括非惯性力），合力的等效重力加速度，从而可对称地求解在重力单独作用下运动的类型，不只是单摆的例子，也可研究在下的动量变化、能量变化、抛体运动等问题。 通过这一问题的研究发现，原模型中的对称问题，在g变成时，运动路径仍保持对称性，只是对称轴、平衡位置和等效重力加速度发生变化，所以在扩衍的问题中就看能否求得等效重力加速度了。如果能求出，这种单摆的运动问题就完全可以解决了。 [例8] 如图11所示，两个共轴的圆筒形金属电极，外电极接地，其上均匀分布着平行于轴线的四条狭缝a、b、c和d，外筒的半径为r0。在圆筒之外的足够大区域中有平行于轴线方向的均匀磁场，磁感强度的大小为B，在两极间加上电压，使两圆筒之间的区域内存在沿半径向外的电场。一质量为m、带电量为+q的粒子，从紧靠内筒且正对狭缝a