噪音与生活的调查研究的活动方案.docVIP

《噪音与生活的调查研究》的活动方案 课题学校 贵阳市乌当区洛湾中学 指导教师 武孔涛 课题组名称 生活环卫队 生活环卫队成员及分工 赵凤玲（队长）、宴忠美（副队长）、王才洪、周洁（排版员）、刘永棋、王鹏丽（资料员）、詹天凤、令狐克勇（网络、编辑）、金婷、夏雪梅（摄像员）参与成员（七3班学生附活动小组名单） 预计时间 2008年3月5日——4月10日 （约1个月） 学生组研究的内容是：噪音与生活的调查研究 选择这个内容的原因： 这是现实生活中存在的对生活影响比较大的问题 我们的世界随着工业的发展变得越来越吵闹 自愿组成小组的学生都对这个内容很感兴趣 调查的对象主要在校园外，学生利用课余时间进行问卷调查、网上查询 学生计划的调查研究途径是：问卷调查、访谈、资料处理、网络、小论文汇报…… 计划按以下步骤进行： 第一步：活动分析、搜集相关资 第二步：自身分析、确定调查方向 第三步：发现问题、设计调查问卷 第四步：进行问卷调查感受 第五步：问卷资料及问题分析 第六步：全民宣传解决问题 第七步：活动总结、畅想延伸 第八步：撰写调查论文 预期成果及汇报形式： 书面调查研究小论文、倡议书…… 乌当区洛湾中学七年级（3）班《噪音与生活的调查研究》活动小组名单 令狐克勇 制 职 能 姓 名 职 能 姓 名 职 能 姓 名 组长 赵凤玲 组长 晏忠美 组长 令狐克勇 调 研 员 韦仕玲 调 研 员 王才洪 调 研 员 赵红霞 陈方明 周 洁 王鹏丽 杨选娟 龙家静 赵显苹 职 能 姓 名 职 能 姓 名 职 能 姓 名 组长 詹天凤 组长 金 婷 组长 刘永棋 调 研 员 翟 雪 调 研 员 陈梦远 调 研 员 周 娅 金 姣 朱 娜 夏雪梅 常 玉 夏春艳 王 秦 噪音与生活的调查研究 ——培养学生综合的社会实践能力、提升社会责任感 七年级综合实践活动 噪音与生活的调查研究 贵阳市乌当区洛湾中学指导教师 武孔涛 活动小组成员：赵凤玲、晏忠美、刘永棋、令狐克勇、詹天凤、金婷、夏雪梅、王鹏丽、王才洪、 七年级（3）班学生（分组进行） 活动分析： 随着工业的发展，我们的世界变得越来越吵闹，噪音成了世界繁荣的代价。我们生活在这热闹的世界里，久而久之习惯了嘈杂，对周围的一切噪音已经习以为常、熟视无睹。此活动专题的提出就是让学生重新审视噪音污染现象，从感性的认识上升到理性的认识：是什么样的声音是噪音？究竟有什么危害？再去追究其产生的地点、原因及危害性，激发起大家应有的社会责任感，产生消除噪音、改造生活的美好愿望。要从身边做起，从可操作的做起。继而通过对声音传播方式和消噪方法的解读，延伸至如何改造生活，激发学生对科学研究的兴趣。 学生分析： 作为七年级的学生，正是形成正确的世界观、人生观的最佳启蒙时期，有分辨美丑的能力，也有能力初步地对生活、对社会进行分析、探究、总结。陶行之先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。此活动就是要让学生着眼生活，在活动过程中，重新感受生活中的熟视无睹的噪音污染，在体验中感受噪音对我们生活的影响，激发各位学生应有的社会责任感，从而产生消除噪音、改造生活的美好愿望。学习不能只靠说教，贵在自得，所以，在很多环节上都是学生要通过采访收集事例、自主查询科学资料、走访相关部门、访问有关人员等形式，来了解噪音对人类健康的危害，从而自觉阐发还生活以宁静的愿望，激发学生。 活动目标： 通过大家感兴趣而自发提出的问题，让学生自主观察生活、体验问题，让学生充分关注人类社会，形成正确的认识，树立应有的社会责任感，通过采访收集事例、自主查询科学资料、走访相关部门、访问有关人员等形式，培养学生综合的社会实践能力。 通过对声音传播原理的学习与探究，了解目前的消噪方法，引发联想，产生改造生活的美好愿望，激发学生对科学知识的兴趣。 活动流程： 发现问题→调查感受→分析问题→解决问题→畅想延伸 第一阶段：发现问题——什么是噪音 由活动小组（生活环卫队）自发讨论研究提出问题！无论是自然界还是人类，都离不开声音。森林中鸟语虫鸣，山涧小溪流水潺潺，草原上风声呼啸，海洋里波涛怒吼，工厂里机器轰鸣，生活中的悦耳音乐等等，都是声音的组成部分。可以说，自然界和人类存在于声音的世界。声音对于人们有绝对的意义，但是，正像任何事物都必须有限度一样，声音也必须有适当的“度”。如