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彰化縣後寮國小95學年度下學期 二 年級 健康與體育 課程計畫 1.能夠知道出生、成長、死亡的過程。 2.能用健康的態度面對人生的各階段，並能知道自己的情緒並表達自己的感覺。 3.能夠了解自己的責任。 4.能夠學會單桿的基本握法並應用於生活中。 5.認識營養的重要，知道正確的用餐習慣及營養均衡的方法。 6.積極實踐正確的用餐習慣。 7.做到不偏食及不浪費的好習慣。 8.個人飲食經驗及習慣的自我檢核，以主動的態度注意用餐的禮儀及營養均衡。 9.關心自己身體的健康。 10.能了解影響生長發展的因素。 11.能了解運動和休息的重要及方法。 12.能用各種運動方式跑、跳、跨，完成運動。 13.能用跑的方式完成、改變方向的折返跑。 14.能了解自己運動和休息的情形。 15.能和同學共同合作、快樂學習。 16.知道並會處理小傷口。 17.了解平日作事時的各種正確行為，預防小傷害。 18.會用身體操作紙球，並學習踢的技能。 19.能在危機情境中，有應變的能力。 20.能和同學共同學習，並互相協助。 21.了解疾病的來源。 22.了解預防疾病和避免傳播疾病的行為。 23.能用肢體創作各種不同圓的造型。 24.能做到平日預防疾病和避免傳播疾病的行為。 25.表達生病的感覺即採取適當措施，免於感染及傳播疾病。 26.能保健身體和同學共同快樂學習。 27.能了解自己身體隱私的部位。 28.能愛護自己的身體和尊重他人身體。 29.能用身體和他人從事舞蹈肢體動作。 30.能養成隨時保護自己的技能。 31.能喜歡自己的身體及外型。 32.能有正確的身體和他人相處愉快。 33.能了解人、生物與環境的關係及各種汙染的種類、來源，並能做好環境保護工作。 34.能主動關心環境汙染問題。 35.能說出並做出正確的投擲動作並運用於日常生活中。 36.能快樂的進行遊戲，並發揮互助合作的精神。 37.能選擇正確的運動資訊、產品。 38.能使用各種運動休閒產品，積極參與正常休閒活動。 39.能辨識安全與不安全的情境，並能知道處理危險和緊急情況的方法。 (三) 二 年級上學期九年一貫 健康與體育 課程各單元內涵分析 週次 實施期間 主題 單元名稱 節數 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 評量方法 教學資源 十大基本能力 相關領域、六大議題能力指標 一 1/21 | 1/27 成長健康行 一、成長的祕密 2 1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。 1-1-2觀察並比較不同人生階段的異同。 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 6-1-4認識情緒的表達及正確的處理方式。 1. 能了解成長的生理特徵。 2. 並能體會生命的可貴，養成尊重生命的意念。 3. 知道自己的情緒，並能用適當的方式表達自己的感情。 4. 能描述自己現階段成長的最大改變，並能描述自己現階段的責任與成就感。 5. 能觀察人生不同階段的異同，並建立自己的價值觀。 ※一1親親寶貝(一)養寵物：如果家中養寵物的學童不多，教師亦可讓學童分享自己心愛的寶貝。 (二)學童共同分享： 1.是否有養寵物的經驗？ 2.和寵物相處的情形。 3.是否有寵物生小寵物的經驗？ 4.是否有寵物不見了的經驗？ (三)學童分組共同討論：如何面對失落感？ 1.如果寵物走失或死亡，你會有什麼感覺？ 2.一起討論，會怎樣表達自己的感覺呢？ (四)師生共同歸納※一2百變的我 (二)教師請學童拿出事先蒐集的照片，並將照片從小時候到現在按順序排列。 (三)分組討論： 1.從照片中發現自己和家人有哪些變化？ 2.只要我長大，我就會做哪些事？ 3.問問看：當我還是小寶寶時，父母是如何照顧我們的？ (四)結論分享： 1.在生理特徵上現階段最大的改變是：長高、體重增加及換新牙。 2.在心理層面上，已愈趨成長，可以處理更多的事。 3.分組討論行為的外顯行為： (1)現在會做的事和以前有什麼不一樣？ (2)和成長有什麼關係？ (五)師生共同歸納※一3未來的我 (二)師生共同歸納：確立自己未來的走向，並建立自己良善的價值觀。 口語評量 操作評量 觀察檢核 行為檢核 態度評量 1. 情境圖、教學卡、喜怒哀槳表情卡 2. 請學童攜帶家中寵物和寵物從小的照片及學童小時候的照片。 一.了解自我與發展潛能 二.欣賞表現與創新 三、生涯規劃與終身學習 四.表達溝通與分享 性別平等教育 1-1-2了解自我身心狀況 家政教育 4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感 4-2-4察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變 二 2/19 | 2/24 成長健康行 一、成長的祕密 2 1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。 1-1-2觀察並比較不同人生階段的異同。 3-1-1表現簡單的全身性