整式加减中的规律探索性试题赏析.docVIP

整式加减中的规律探索性试题赏析 根据所给的已知式子或图形，去观察、分析、归纳、猜想，从而找出规律，它是近几年中考命题热点.现通过例题加以分析. 一、探索自然数间的某种规律 设n表示自然数，用关于n的等式表示出来. 例1：从2开始连续的偶数相加,它们和的情况如下表: 加数的个数n 和s 1 2=1×2 2 2+4=6=2×3 3 2+4+6=12=3×4 4 2+4+6+8=20=4×5 …… …… ⑴s与n之间有什么关系？能否用一个关系式来表示？ ⑵计算2+4+6+8+……+2004. 分析:观察上表,当n=1时,s=1×2,即第一个数字是1,第二个数字是2;当n=2时,s=2+4=6=2×3,第一个数字是2,第二个数字是3,依此类推,发现第一个数字是n,第二个数字比n大1. 解:⑴s与n的关系为s=n(n+1). ⑵当n=时,s=1002×(1002+1)=1005006.即2+4+6+8+……+2004=1005006. 小结:观察是解题的前提条件,当已知数据有很多组时,需要仔细观察,反复比较,才能发现其中的规律. 二、探索图形拼接的规律 例2：一张正方形的桌子可坐4人，按照图1的方式将桌子拼在一起，试回答下列问题. ⑴两张桌子拼在一起可以坐几人？三张桌子拼在一起可以坐几人？n张桌子拼在一起可以坐几人？ ⑵一家酒楼有60张这样的正方形桌子，按上图方式每4张拼成一个大桌子，则60张桌子可以拼成15张大桌子，共可坐多少人？ ⑶在⑵中若每4张桌子拼成一个大的正方形，共可坐多少人？ ⑷对于这家酒楼，哪种拼桌子的方式可以坐的人更多？ 解：⑴两张桌子拼在一起可坐2+2+2=6(人); 三张桌子拼在一起可坐2+2+2+2=8(人); n张桌子拼在一起可坐=2（n+1）=2n+2(人). ⑵按上图方式每4张桌子拼成一个大桌子，那么一张大桌子可坐2×4+2=10(人). 所以15张大桌子可坐10×15=150(人). ⑶在⑵中，若每4张桌子拼成一个大的正方形桌子，则一张大正方形桌子可坐8人，15张大正方形桌子可坐8×15=120(人). （4）由⑵⑶比较可知，该酒楼采用第一种拼摆方式可以坐的人更多. 小结：寻找和探索规律是人类认识世界的重要环节，找到规律并利用规律不仅在数学上，而且在人类社会的发展过程中都具有非常重要的意义. 三、探索数据所反映的规律 收集数据，观察数据所反映的规律，并作出推测. 例3:填表并回答下列问题. x 0.01 0.1 1 10 100 1000 ⑴观察上表,描述所求得的这一列数的变化规律; ⑵当x非常大时, 的值接近什么数? 解: ⑴表格里从左到右依次填-39999,-399,-3,0.96,0.9996,0.999996.随着x的值变大,代数式的值变得越大. ⑵当x非常大时, 的值接近于零. 四、探索等式所反映的规律 例4：观察下列式子： 2×4＋1＝9，　　　　 4×6＋1＝25，　　　　 6×8＋1＝49，　　　　 …… ⑴你发现了什么规律？写出第个等式 ⑵你写出的等式成立吗？为什么？ 　　　分析：观察发现左边是连续两个偶数的积与1的和；所以左边可以表示成，（≥1的整数），右边是一个数的平方，而且这个数正好是连续两个偶数之和的一半，可以表示成即. 　　　解：⑴＝ 　　　⑵成立，左边展开＝，右边展开＝. 　　　　∴左边＝右边，式子成立. - 2 - 图1