中学数学多媒体备课参考教材解构栏目征稿函.docVIP

《中学数学多媒体备课参考》“教材解构”栏目征稿函 1 教材解构定位：为教师“备教材”服务。以多媒体的表现形式，对教材的章节结构及内容进行剖析，帮助教师吃透教材，把握教材，提高备课质量。 2 作者来稿说明 来稿时请用WORD2003版，写清楚适用具体的版别、教材解构代号，以问答形式表述，3-5个问题为宜，前面的问题主要对教材栏目的设置以及对数学活动和课题学习的解读，不求面面俱到，抓住某一点，深入浅出地进行剖析，突出备课时教师需要关注哪些、注意哪些，如何引导、如何实施；后面的问题主要对数学思想方法以及教材编排的独到之处进行分析，重在备课是如何体现、如何把握，通过实施不仅能使学生知其然，更能知其所以然，既要见树木，还要见森林．附有详细体例，请认真阅读、理解后面的体例揭示的涵义。 3来稿说明 标题要具体、明确。投稿时将邮件主题word文件名一律写成年级+章节名称+文章标题格式 dmtbkcz@126.com QQ：784787146 4体例要求 1． 答：探索活动设计了两个活动． 活动一 利用移动三角尺的方法画平行线，探索平行线的条件．设计时，应先复习平行线的画法，再研究直线a、b），因此画平行线实际上就是画相等的角．反过来再从与不相等来探索两条直线a、b（如图），从图上可以直观地感觉出直线a、bc右侧的某一点；同样，若，则直线a、b会相交于直线c左侧的某一点．可以看出直线a