五年级数学认识负数1.pptVIP

教学目标：  1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。  2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。  ＋5读作： 请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况 5月4日 爸爸工资收入1500元 5月6日 水、电、煤气支出200元 5月12日 电话费支出120元 5月15日 妈妈工资收入1400元 …… 正负数比较大小 1、 负数与负数比较大小 2、负数与正数比较大小 3、负数与“0”比较大小 比较大小 你知道吗？ 中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两千多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代，人们为区别正数和负数，常用红筹表示正，黑筹表示负，也有的将筹正放或斜放加以区别。而西方认识正数、负数则要迟于中国数百年。 小结 今天我们学了什么？ 你知道了多少？ * * 苏教版五年级数学上册 游 戏 我反，我反，我反反反! 游戏规则：老师说一句话，请你说出与它意思相反的话。 （4）比赛赢两场 (2)向东走30米 （向西走30米） (3)汽油价格上涨10％ （下降10％） (5)存款2000元 （输两场） （取款2000元） 像5，7.6，20，100，……都是正数；可以在正 数前面添上“＋”号，如＋5，＋7.6，＋20，＋100； 像－2，－3.4，－5，－20，……都是负数。 0既不是正数，也不是负数。 －2读作： 注意：不要把＋5读成加五，这个＋5是一个数来的，还有－2也不要读成减2， －2也是一个数来的！ 正五 负二 读出下面的数： -100 +68 -18 36 -20 -5 ＋18 100 …… …… 5月15日 5月12日 5月6日 ＋1500 5月4日 收支情况/元 日期 －200 －120 ＋1400 -2000 四月份 -18 五年级 -2 下半场 +6000 三月份 +25 四年级 +2 上半场 帐目结算 转学情况 足球比赛 你知道这些数据表示什么意思 负的越多数越小 负数比正数小 负数比“0”小 -3 -7 0 -10 -9 9 2 0. 987 0 7 10 -10 -250 -223 0 0.1 -1 -0.1 1 0.7