学会用自己的声音去表达 2011.12.3.pptVIP

学会用自己的声音去表达 ; 教师的专业化发展，需要两翼齐飞： 一是教学能力过硬，二是教研能力突出. 二者相辅相成才会相得益彰。 ;;;;;1、教学案例;教学案例分析举例;2、教育随笔; 肖川教授谈教育随笔;教育随笔举例;3、教育叙事研究;研究者（参与行动研究的教师本人）采用“讲故事”的方式“叙述”自己的教育故事，实质是“反思”自己的教育，即“以叙事的方式反思并改变自己的教育行为” 。 一份完整的“教育叙事“必须有一个照亮整个文章的“主题”。 教育叙事的文本特征： 一、一事一议； 二、夹叙夹议； 三、注重细节。;教育叙事研究举例;4、教育观察研究;;(二）注意外在形式 ;(三）注意外在形式 ;标题要准确贴切，简洁醒目 ;论文有哪些形式？;构建对话课堂 实现生命发展 ;;;新课程背景下数学课堂教学现象的思考 ;;;;一般教研论??举例;青岛版小学《科学》教材的调查分析与研究一、调查背景;;带着创作的企图去表达与发现自己就好像夏日正要盛开的荷花每开一片花瓣就带来新的一种可能一直开到内在的核心终于显现此时也将同时向外连上通往世界和宇宙的路;《巧用“错误”提高数学素养》 《如何激发低年级学生的写话兴趣》 《走出小学英语游戏的误区》 《浅谈体育运动安全教育的几个问题》 ;斯腾伯格的“成功智力学说”， 加德纳的“多元智能理论”， 小威廉姆·E·多尔的“后现代主义课程观”， 古巴和林肯提出的“质性评价” ， 建构主义理论， 《数学课程标准》中的观点。;小学生数学说话能力的训练;