思维定势1).ppt

教育权威 我们在动物园或马戏团中看到的动物表演，在我们为动物的精彩表演喝彩时，却不知这只是后天训练形成的条件反射：行为正确奖励，行为错误受罚，如不服从训练员的意图，将是更为严厉的惩罚。因此不敢反抗、不愿反抗，最后根本不知道反抗，权威定势就形成了 。 教育权威 人可以说是教育的产物，但是不能盲从盲信，不能丢失自我和创新 ！ 专业权威 现代社会是一个分工协作的社会，分工越来越细致越专业，以致于全才式的人物成为不可能，每个人只能在一个或几个专业领域有精深的知识，对其它领域则知之甚少甚至全然无知，因此，出于经济和安全需要，专家的意见和建议就成为多数人的行为准则和思维屏障。因此“引经据典”，拉专家作虎皮，几乎成为我们行为的基本方式。 社会的强化 长期以来，统治阶级出于巩固自己政权的需要，扼制反判意识，常把统治阶级本身及其信奉的思想奉为神明和权威。如西方社会的《圣经》，中国社会的儒家思想、皇权意识，甚至连孔子的姓氏、皇帝的名讳，都被视为不可侵犯的神圣的权威。统治阶级有意地培植，进一步强化了我们思想中的权威意识。 权威泛化 把某一领域的权威和专家，不恰当地扩展至社会生活其它领域，此乃“名人效应”、 “专家效应”，这种效应会进一步加剧人们思维过程中的权威定势。 比如某位作家，文章写得好，就成为政协委员、人大代表、评价时装大赛、大谈儿童教育、担任大专辩论赛主席、为某个产品作广告……他