爱的教育说课PPT.pptVIP

课外阅读指导课《爱的教育》说课 郭海娟 语文新课标指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”     书籍是横渡时间大海的航船，而让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。《小学语文新课程标准》阶段性第二学段（3—4年级）也指出“让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，养成良好的阅读习惯。并指导学生归纳阅读方法，让学生运用到实际课外阅读中”。 由此可见，老师必须做好课外阅读方法和技巧的指导，培养学生良好的阅读习惯。 一、说设计理念 二、 说文本     《爱的教育》是意大利作家亚米契斯根据他的的儿子的日记改编的日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，有发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，亲人对他的劝诫性的文章，以及课堂每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。 说学情 随着年龄的增长，四年级的学生对语言文字已经有了一些自己的感受能力。具备了一定的阅读理解能力和水平，学生自学能力也得到了进一步提高。但是在阅读方法上还存在欠缺因此我们要加以指导，促进他们更完美地发展，激发他们一生的文化向往。 1、 让学生掌握正确的读书方法，激发学生读书兴趣。 2、 指导学生更加有效地进行课外阅读，逐渐养成不动笔墨不读书地习惯。 3、通过文本是学生受到爱的教育，形成积极向上的人格。   说阅读指导目标 1、 让学生掌握读书方法，学会积累好词好句。 2、 激发学生读书的兴趣，受到爱的教育。 说阅读指导重难点     教是为学服务的，为了调动学生学习的积极性，最大程度体现新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式。我引导学生运用以下的教法与学法。 　 1、采用你出题我来猜，来调动学生的积极性，小组讨论等形式唤起学生对内容的全方面的认识。 2、以故事情节为主线，通过自我感悟、小组讨论等方式引导学生走进人物内心，浸染爱的芳香。 3、联系现实生活，产生共鸣，把爱根植于生活。 说教法和学法 说阅读指导过程 亚米契斯 意大利小说家。民族复兴运动时期的爱国志士。 1866年参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说。 1、了解作者，想想作者的写作背景。 2、读前言或者简介，目录，了解书的故事情节。 3、精读与略读，朗读与默读。 4、“不动笔墨不读书”的习惯，不懂的打个问号。自己揣摩，参考译文，请教别人。 5、做好好词好句及感悟的读书笔记。 《爱的教育》是一部爱的赞美诗，书中的每一个故事都能在不经意间打 动人心。你读的是哪个章节？内容是什么？令你所感之处是哪里？为什么？ 推荐“我的一本书” 板书设计 《爱的教育》 亚米契斯 阅读方法： 1、了解作者及写作背景。 2、读前言或者简介，目录。 3、精读与略读，朗读与默读。 4、“不动笔墨不读书”，参考译文，请教别人。 5、做好好词好句及感悟的读书笔记。