四年级奥数教程(九)一元一次方程.docVIP

课题： 一元一次方程 我们学过这样填括号的题，如（ ）+ 8 = 15。括号里的数怎样求解呢？这个我们可以利用加减法的关系来求解.我们知道，一个加数 + 另一个加数 = 和，那么求其中一个加数，就可以用和减去另一个加数.因为15 - 8 = 7，所以括号里填7. 括号里的未知数还可以用来表示，那么上面那个式子就可以变成 + 8 = 15 = 15 - 8， = 7 这就是运用一元一次方程来解决问题，显得十分简便，本讲内容主要介绍它的意义和作用. 1.概念 （1）方程：含有未知数的等式，叫做方程； （2）方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解； （3）解方程：求方程的解得过程叫做解方程. 2.解方程的依据 解方程主要依据加法与减法、乘法与除法的互逆关系： 一个加数 = 和 - 另一个加数 被减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 - 差 一个因数 = 积÷另一个因数 被除数 = 商×除数 除数 = 被除数÷商 3.解方程的一般步骤 （1）根据四则运算中个部分之间的相互关系，求出 （2）把的值代入元方程检验 例1 在、、、中，______________是方程，这个方程的解是___________________. 分析 方程必须符合两个条件：一是“等式”，二是“含有未知数”. 虽含有未知数，但不是等式；虽是等式，但没有未知数；虽有未知数，但不是等式；既是等式，又含有未知数，所以它是方程.当时，左右两边的值都是15，所以是方程的解. 说明 方程式等式，等式不一定是方程. 例2 解方程 解 把看成一个加数，根据“一个加数 = 和 - 另一个加数”得 ， 化简得： ， 把看成一个数，根据“一个因数 = 积÷另一个因数”得 ， 化简得： 检验：把代入原方程得 左边 = 2×6 + 5 = 17， 则 左边 = 右边 所以，是原方程得解. 说明 （1）以后解方程，除要求写出检验过程的以外，都用口算进行检验. （2）因为方程是含有未知数的等式，所以每一个方程都有一个等号和两个相等的式子 .在解方程的过程中不能连等，一般每一行中只写一个方程，而且方程中的等号要写的上下对齐. 随堂练习1 （1）填空： ①__________ + 5 = 17 ②30 - ___________ = 12 ③1000×________ = 0 ④_____________÷4 = 8 （2）解下列方程： ① ② ③ ④ 例3 解方程 分析 这个方程稍复杂点，我们可以采取“抓主干”、“带枝叶”的办法，即先抓住方程中大范围内的数量关系，再抓住小范围内的数量关系，主次分明了，问题就能顺利解决. 先把看做减数，根据“减数 = 被减数 - 差”，将方程变为，简化即得；再把看做一个加数，根据“一个加数 = 和 - 另一个加数”，将方程变为，简化即得；值此，再根据“一个因数 = 积÷另一个因数”，即可求出方程的解；最后，可以口算进行检验. 解 ， 把“”看做减数. 把“”看成一个加数. 把“”看作一个因数. 例4 38与一个数的4倍的和是70，求这个数. 解 设这个数为. 设出未知数为 写出方程 求出等于多少 检验：左边 = 38 + 4×8 = 70 左边 = 右边 所以，是方程的解. 例5 某数加上在乘以4，减去8，得56.这个数先减去8，再乘以4，然后加上7，得多少？ 分析 这个问题由两部分组成，根据前半部分条件求出这个数，再计算后半部的结果.前半部是一个逆向思考的文字叙述题，可以用上课讲过的倒推法来求解，今天需用方程，把你想思考