第一章卫生统计学-绪论.ppt

* 从总体来说，我国公民的预期寿命是稳定的。而且女性的预期寿命也稳定地比男性高几年——规律性 随机性(randomicity)和规律性 预期寿命的稳定性，说明了随机之中有规律性。 这种规律就是统计规律 你可能活过这个寿命，也可能活不到这个年龄——随机性 五、统计学的基本概念 6.频率、概率与小概率事件 频率(frequency)：某种现象发生的次数 对于随机事件A，在相同的条件下进行了n次实验，事件A发生的次数为ｍ，比值ｍ/n为，记为fn(A) 概率(probability) 某随机事件Ａ发生的可能性大小。 记为P(A) 当ｎ→∝时，频率fn(A)→概率P(A)，统计符号为Ｐ Ｐ值的取值范围为0≤Ｐ≤1 * * 五、统计学的基本概念 事实表明,若当试验次数n充分大以后,频率k/n稳定地在概率P的附近摆动。 实际工作中，可用频率作为概率的近似值： P(A)≈f(A)＝k/n 历史上许多名家做过抛掷硬币试验, 结果如表1。 表1-1 抛掷硬币试验结果 试验者 抛掷次数 (n) 出现正面次数 (k) 频率 (k/n) De Morgan 2 048 1 061 0.5180 Buffon 4 040 2 048 0.5069 Pearson 12 000 6 019 0.5016 Pearson 24 000 12 012 0.5005 频率与概率的关系 * 五、统计学的基本概念 小概率事件一般是指发生概率≤0.05(检验水准?)的事件 由于事件A发生的概率是如此之小，以至于在一次试验(抽样)时，我们往往认为它(事件A)不会发生----小概率事件原理 在假设检验中，如果在无效假设的前提下出现了小概率事件， 则怀疑无效假设的真实性 小概率事件 * 五、统计学的基本概念 * * 1.医学实践中所面临的一些问题(CDTPI) 治疗(treatment) 如何总结自己的治疗经验？如何考证民间验方的优劣? 预后(prognosis) 如何对某种疾病的最后结果进行预测 调查(investigate) 如何进行社区或人群调查？ 诊断(diagnosis) 如何正确理解与制定医学指标的正常参考值范围？ 如何证实自己提出的诊断方法不亚于现有方法？ 病因(cause of disease) 如何确定病因？ 六、学习卫生统计学的意义 * * 眼到 心到 手到 用最小的风险、最低的成本、最高的信度得到最大的效益 即用辨证思维去观察事物、透过现象看本质的思维模式——不确定性思维——概率的思想 在统计工作过程中时时想到统计学方法。e.g.，在试验设计时要想到设计中存在的偏移，如何在试验中去控制这些偏移等等 不断的学习统计学方法，学习别人怎么用，并且时时持批判的眼光去发现别人应用时的合理性和不合理性 强调实践，从具体的统计工作过程中发现一些没想到的、今后需要留意的问题 统计思维的培养需要做到“三到” 2.培养统计思维 六、学习卫生统计学的意义 * * 3.拓宽研究思路 掌握的统计学理论和方法越多，其研究和分析的思路越广 统计学的重要作用之一是通过严谨的统计学设计控制研究中出现的各种误差或偏倚，确保研究结果真实性(validity)、可靠性(reliability)和重复性(repeatability)，因此，无论问题如何复杂，统计学离不开总体、样本、推断和可靠性四个要素 六、学习卫生统计学的意义 * * 统计结论的可靠性(reliability)需要通过实践去检验 数据之间在专业上是否有本质联系，应当借助专业知识和具体实验说明 对于已经公布的统计资料需要结合医学理论去进行分析和利用 统计学不可能创造规律，只能帮助人们揭示隐藏在数据内部的规律性 统计学主要用于分析不能够直接表示为“是”、“非”的因果关系，统计方法是归纳性的，其结论永远带有一定的概率性，数据之间在专业上是否有本质联系，应当借助专业知识和具体实践说明 4.做出正确推论 六、学习卫生统计学的意义 结束语 得不足喜，失不足忧，总以发愤读书为主 须有志有恒，乃有成就 《曾国藩最有影响的家书》(中国戏剧出版社，北史编，2002版) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * shenjie007@126.com * * shenjie007@126.com * 预防医学 Preventive medicine Discipline of TCM Preventive Medic