浅谈中职生良好习惯的培养 田勇.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中职生良好习惯的培养 田勇 田　勇（山西省朔州市平鲁区职业中学　山西　朔州　036800） 　　摘　要：大多数中职学生在普通中学阶段都可谓是双差生，从小各方面都养成了许多不良习惯，文章分析了如何培养学生正确的人生观、世界观，如何帮助他们树立成功的信心，培养正确的审美情操、良好的生活情趣，如何激发浓厚的学习兴趣，使他们学有乐趣、学有所得。 　　关键词：中职生　习惯　培养　生活习惯　行为习惯　学习习惯 　　古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”面对中职生的现状，就如何培养他们的良好习惯，激发他们的求知欲，为就业做好准备，我结合教学实际，从中职生的生活习惯、行为习惯、学习习惯等几方面来阐述对其良好习惯的培养，使我们的学生成为适应时代需求的劳动者。 　　大多数中职学生在普通中学阶段都可谓是双差生，从小各方面都养成了许多不良习惯。如何培养学生正确的人生观、世界观？如何帮助他们树立成功的信心，培养正确的审美情操、良好的生活情趣？如何激发浓厚的学习兴趣，使他们学有乐趣、学有所得？我认为重点应做好以下几点： 　　一、客观全面了解学生的内心世界，点燃学生心中的希望。学校老师对中职生要有一个全面的了解，多角度客观地评价每一个学生，不要求全责备。要了解每个学生不良习惯的具体表现，掌握他们的症结所在，采用不同的方法对症下药进行纠正和培养。古人云“寸有所长，尺有所短”，要多用赏识的眼光，找出他们的闪光点，进行表扬和鼓励，帮助他们树立起人生美好前途的信心，了解自己，了解社会，追求真、善、美，从而做一个对社会有用的人。 　　二、围绕学生日常生活，培养其科学的生活方式，使学生养成良好的生活习惯。首先，要抓好学生宿舍卫生和作息的管理，定时认真检查，组织卫生差的同学参观卫生好的宿舍，让他们自己在对比中提高。其次，要加强学生用餐管理，培养学生珍惜劳动成果的习惯。 　　三、集中抓好学生上课纪律。比如迟到、早退、睡觉、旷课等行为的检查纠正，对违反纪律的同学要多谈心多鼓励，一有进步就表扬，要以正面教育为主，辅之以必要的惩罚。 　　四、教师要以“学高为师，身正为范”的高尚人格魅力来感染学生，为人师表，言传身教，从而培养学生良好的学习习惯和行为习惯。在教与学的过程中，学生向老师学习，接受老师的影响，甚至模仿老师的某些学习习惯和行为习惯，都是极为自然的事。俗话说“名师出高徒”，“什么样的老师就会带出什么样的学生”，可见老师对学生的作用之大。 　　五、要充分发挥学生干部和学生积极分子在学习习惯和行为习惯养成训练中的作用。见贤思齐是人之常情，应该承认，中职生是有分辨力的，什么好、什么坏是知道的，只是管不住自己，或者积重难返罢了。所以，学生中的先进分子对他们的影响是客观存在的，而且要比老师的说教更有说服力。 　　六、上好《职业道德与法律》课，重视《职业生涯规划》的引导。职业教育是从业教育，一入校，学生对什么是职业、现在的学习与将来的职业生涯的关系并不清楚；再则存在没考上普通高中或大学的失落，思想上存在一种误区，漫无目标，没有理想。在这种情况下，对他们进行正确的引导显得很有必要。 　　七、调整课程设置，突出职教特点——以能力为本位。中职要把教学活动与生产实践、社会服务紧密结合起来，把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来，保证实践教学时间，严格要求，培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实的作风。 　　八、上好实训课，让学生尽早接触专业知识。中职生的文化基础差，对文化理论课兴趣相对低些，但他们动手能力强，扬长避短的最好办法是多接触实际，拉近书本与实际的距离，以参观企业或观摩实习的形式，尽早让学生进入实际场景，上好每一节实训课，少讲多练，发挥他们动手能力强的特长，让学生在实际操作中尝试成功的乐趣。这样有助于培养他们的职业意识，增强工作责任心，促进他们主动学好科学知识，掌握专业技能和本领。 　　九、教给学生好的学习方法，让学生学会学习。一是课前预习，把问题留给课堂上去解决；二是上课专心，手、眼、耳并用，耳朵要听，眼睛要看书和黑板，手要勤勾勤记，勾书上的重点，记书上没有的老师讲的关键点；三是疑难问题即时解决；四是即时完成作业；五是每堂课只能做本堂课的事；六是所有老师的课都要听，不偏科；七是复习，复习时要看书、笔记、作业、平时测验卷，分析错题，认真总结。 　　十、采用良好的教学方法，让学生轻松学习。要针对学生的生理年??特点，采用科学的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习动力。1.现代化的多媒体教学。现代网络愈加发达，信息内容愈加丰富，形式愈加多样，这就为教学提供了一个广阔的舞台。2.设置悬念法。例如：在物理课中讲压强对沸点的影响一节课时，可用低气压下水的沸腾演示实验来设置悬念，即用一杯冷水使一瓶刚沸腾过的热水重新沸腾起来，学生会产生极大的兴趣。3.案例教学法