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精品论文 参考文献 浅谈中职生的就业前教育 梅花胜（山东省五莲县职业中专　山东　日照　262300） 摘　要：中职生在校时往往对自己期望过高。走上岗位后，看到理想与现实往往有较大的差距，就失去了信心。因此，对中职生就业前心理素质、道德素质教育势在必行。就业前要树立信心；处理好人际关系是适应环境的一个重要方面；要正确认识自己，对自己有一个总体评价；提高职业道德水平，不能一切向钱看，不能把赚钱发财当作自己的理想。 关键词：就业前心理素质　道德素质　人际关系　职业适应　认识自我　职业道德水平 进入二十一世纪，随着社会主义市场经济体制的不断完善和发展，人们的生存环境正发生着重大变革。大中专毕业生不再依靠国家分配包揽的生活方式，人们已明确认识到要逐步适应靠自身素质求生存谋发展。这种素质除具备较丰富的业务理论知识外，还要有良好的心理素质、道德素质。有些人走上工作岗位后，往往会出现这样那样的问题。有的人对自己期望过高，目标宏伟，不切实际，一旦遇到困难就垂头丧气，走向另一极端；有的人雄心勃勃想干一番事业，走 上岗位后看到了一些社会阴暗面就慨叹人生，随大流算了；有些人这山望着那山高，三天两头想“跳槽”；也有一些人在商品经济大潮冲击下，“一切向钱看”，缺少社会责任感，甚至不顾职业道德违法乱纪等。 可见，对中职生进行就业前心理素质、道德素质教育势在必行。 第一，就业前要树立信心，正确面对挫折，有承受挫折的心理准备，要有吃苦精神。挫折作为一种主观心理体验，在生活工作过程中的出现有其必然性与偶然性。必然性是指一部分人在生活工作中总要遇到挫折，不可能一帆风顺；偶然性指不一定在何时遇到挫折。挫折是暂时的，不能因为遇到挫折就丧失信心。一个人只有在失败和成功的交替激励下，才能不断发展事业，体现自身价值。体验不到挫折的人，同样体验不到成功的快乐，因而在头脑中必须形成这样的认识。挫折具有随时性，思想上要有承受挫折的心理准备。 青年人在学生时代都有自己的理想，有的想当实业家，有的想当机关干部、教师、工程师。有的学生学的是企管、财会专业，毕业后想当一名企业干部、财务管理干部、财会人员等。理想是鼓舞人前进的动力，使人生更有价值。树立一个崇高的理想是一件好事，但美好的理想必须建立在坚实可靠的基础之上，才不致沦为空想。 这个基础包括多种因素，要具备较丰富的业务理论知识，具备对工作岗位所要求的知识技能，具备适应社会环境的能力，具备吃苦耐劳的精神。现在的中职生大多是独生子女，没有经受过挫折及吃苦锻炼，这是一个相当薄弱的心理素质方面。 学校专业设置不可能与社会要求完全吻合，社会要求与学生掌握的知识结构、知识技能和能力之间是有差别的。因而中职生不但要将所学知识充分转化为实际职业能力，还要有良好的自我调节和更新的能力，当所学专业与职业在知识结构方面有差异时能够及时补充一些急需的专业知识。现在建筑产业的不断增长与建筑工人缺乏、年龄老化的矛盾越来越严重。中职学校开设建筑专业招不着学生，社会上却急需这方面的人才，以致于建筑用工费成倍增长，人工费高达每天二三百元。并且年龄越来越老化，现在的技术工人大多四五十岁左右，再过几年老化现象会越来越严重。中职学校的培养目标是具有一定文化知识、有吃苦耐劳精神、有一技之长的技术工人。中职学生年龄偏小,一般都在比较优越的环境中长大,由于父母的溺爱,这些学生没有形成吃苦的性格,因而无法面对困难、克服困难，这也是当今中职学生的薄弱点之一。所以,要锻炼学生面对困难、面对挫折,培养学生吃苦耐劳的意志品质至关重要。 处理好人际关系是适应环境的一个重要方面，也是职业适应的重要内容，职业不适应往往很大程度上体现在人际交往方面。人具有社会化的特点，每个人无不处于人际关系的网络中，交往是必然的。良好的人际关系是工作顺利开展、事业成功的必备条件。走上职业岗位后接触的人员与学校的同学有较大的变化，社会关系比学校复杂多了，要把自己置身于群体中，在心理上要有相容性。同事、上下级、朋友之间要协调合作，融洽关系。指导中职生正确处理人际关系的方法有：教育中职生尊重领导、长辈，虚心向有工作经验的领导、长辈、同事学习；让他们阅读有关书籍如《现代青年社交指南》、《成功与交际》等，可以开设有关专题讲座；与人相处要以诚相待，宽厚豁达，光明磊落，互相合作，乐于奉献；原则性与灵活性兼顾，切忌无端猜忌、少见多怪；要创造条件让学生参加各类集体活动，在实践中克服社交心理障碍，在人际交往中增强职业适应能力。 第二，正确认识自己。人们不但要认识社会与周围环境，也要不断认识自己，对自己有一个总体评价。有的青年人往往只看到好的方面，而忽视了自己的缺陷与不足。这种情况可自我“照镜子”，对自己做客观、全面、实