浅谈交互式电子白板在语文教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈交互式电子白板在语文教学中的应用 宋茴娟　山东寿光市洛城留吕小学　262734；郭　富　山东寿光市洛城留吕初中　262734 摘　要：交互式电子白板在语文课堂中的应用，为师生互动、生生互动和人机互动提供了可能和方便，它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和现在以学生主动学习为中心的课堂相得益彰，为教师和学生搭建了有力的平台，有助于学生对教学内容的深入掌握。 关键词：交互式　电子白板　语文课 随着现代教育技术的发展，电子白板逐渐走入语文课堂，为我们的教学生活添上了浓墨重彩的一笔。它融趣味性、启迪性、开发性、展示性于一体，改变了“粉笔+黑板”的传统教学模式，提高了课堂的效率。 一、创设情境，删繁就简 现在的语文课堂，学生需掌握的信息量大，知识面广，单凭课堂上讲解的课本知识很难满足学生的需要。这就需要我们利用电子白板等多媒体，开拓学生的视野，增长学生的见识。课前备课时，老师把搜集到的与课文相关的知识制成电子白板课件，找准电子白板课件与教材的最佳作用点，在课堂中有的放矢，这样才能让电子白板起到画龙点睛的作用。 例如：讲《黄河颂》一课时，为了让学生体会黄河的伟大力量，我利用白板的播放器功能，将滚滚黄河水视频展现在学生面前，大家睹物生情，看到了黄河那一泻千里的伟大气魄，再加入日本对我们中华民族侵略的照片，激发了学生的爱国热情，学生明白了要想拯救我们的国家，必须像黄河一样伟大坚强，达到了我教授这堂课的目的。 二、自主探索，提升素养 叶圣陶先生曾说过：“教是为了达到不需要教。”新课标在“基本理念”部分明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在我们的语文课堂，老师要当好领路人的角色，把需要探究的知识放在白板上，利用电子白板进行情景教学，让学生以小组合作的形式充分地探讨研究。这样既发挥了学生的自主性，又促进了学生的探究性学习，提高了学生的语文素养。 三、白板书写，健康学习 电子白板实现了真正的无尘教学，可让学生在健康的环境中学习。电子白板实现了电脑和黑板的双重功能，从真正意义上服务于我们的语文课堂教学。 学生在电子白板上书写，非常认真，因为他们珍惜这来之不易的锻炼机会，尽量把自己的字写好，充分体现了交互、参与的新课程理念。 例如：上课的时候，学生出于对白板的好奇心，谁都想在白板上留下自己美丽的字迹，所以利用白板的书写功能，每次叫同学们上来做题或写出自己心得的时候，他们都非常认真，把最好的自己展现出来。另外，设置书写笔可以改变字体的大小和颜色，这样学生就可以避免视觉疲劳。白板细节都设计得人性化，能更好地走进老师和学生，更好地服务于我们的语文课堂。 四、引导参与，魅力课堂 以前的语文课堂，老师中规中矩地讲，学生死气沉沉地听，语文的魅力在课堂上得不到体现，教学效果大打折扣。现在，我们在电子白板的帮助下，能够发挥学生的潜能，引导他们主动投入到学习中去。电子白板提供的资源库功能非常强大，我们可以将所用的教学资源（图片、视频、声音、文档）存入其中，在课堂上随时调用。学生的注意力容易被动态的感官刺激所吸引，同时小组讨论与展示、老师的引导会让学生的积极性高涨，探究的知识会更深，学生掌握的知识会更牢固。此外，白板的存储功能又为学习助力，该功能以多种方式存储课堂学习资源，可将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习。 五、重视内容，摒弃浮华 在我们的语文课堂中，虽然交互式电子白板的出现提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣，但是仍存在不少问题。我在制作课件的时候，有时单纯为了美观，把页面制作得非常漂亮，而忽视了课堂教学的内容，让学生仿佛置身于美术课堂，这与让学生把知识掌握得扎实明白的目的背道而驰。所以，在课堂上要让学生紧紧围绕知识点，明确学习的目标，不局限于表面的美观，让电子白板更好地服务于我们的语文课堂。 例如：讲授《爸爸的花儿落了》一文时，我就是犯了这样的错误，制课件的时候，为了体现出爸爸的爱花，我在页面中加入了各种美丽的花朵。本以为可通过花开花落体现爸爸的辞世给我带来的伤心，但在讲授过程中，我发现学生的注意力都在那些娇艳的花上面，而不去感受文中花和父亲的关系，导致学生很难挖掘文章立意所在。 交互式电子白板在语文课堂中的应用，为师生互动、生生互动和人机互动提供了可能和方便??它图文并茂、声像俱佳的表现形式和以学生主动学习为中心的课堂相得益彰，为教师和学生搭建了有力的交平互台，有助于学生对教学内容的深入掌握，学生得到有效的语文知识的滋养，更像长了