浅谈会计教学中的诚信教育 裴源远.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈会计教学中的诚信教育 裴源远 〔摘 要〕作为会计人员的主要来源—— —学校， 在会计职业道德的教育上起着重要作用。分析近年来发生在中外著名公司会计造假违规事件， 不难看出不论是上市公司还是承担审计责任的会计师事务所， 造假违规者中不乏会计界的高级人才， 有的甚至是会计专业的精英人物， 其行为对社会造成的危害程度是令人震惊的。反思我国的会计教学体系不难发现， 传统的教育观念重专业技能而轻职业道德教育， 导致职业道德教育在传统教育模式中未能得到足够的重视。作为会计专业的一名教育工作者， 本人就如何在教学中加强诚信教育提出几点粗浅的看法， 以供大家探讨。 〔关键词〕财会 职高 诚信教育 会计工作是如实反映经济活动的晴雨表， 是把守 “钱袋子” 的重要一环， 其最紧要之处就是要如实记账。目前一些单位为了小团体利益，在会计数据处理上大做文章， 采取乱摊成本、 费用， 假账真算， 真账假算， 造成账实不符， 虚盈实亏或虚亏实盈； 编造和提供虚假财务报告等手段， 以达到转移国家财产、 偷逃税款、 粉饰业绩包装上市的非法目的。会计做假的危害极大， 不仅损害了国家、 投资人、 债权人和社会公众的利益， 而且也破坏了社会主义经济秩序， 与市场经济的公开、 公平、 公正原则相悖。在职业学校的财会教学中，我们应该抓住会计教学阵地， 对正在接受会计专业教育的学生渗透 “诚信为本， 操守为重， 坚持准则， 不做假账” 的教育。 1 利用案例， 丰富内容， 贯穿教学始终 由于财会教学是会计专业学习的起点，材中对涉及到的知识没有深入地展开， 因， 应充分挖掘教材的潜力， 使知识的外延以延伸， 将涉及到职业道德方面的知识及地用浅显的案例加以讲解， 以增强学生的信观念。会计教材在会计职业道德教育内方面是有所欠缺的， 因此， 教师应结合社实际及时地将报纸、 电视、 杂志、 网站所报的各种新闻和案例作为教学内容的补充，弥补教材的不足， 多引导学生更多的关注身边的有关信息， 有针对性地指导学生阅读某些财会方面的报刊、 杂志、 书籍和网站， 让学生在现实生活中学会如何识别和判断虚假会计信息， 学会如何拒绝各种经济利益的诱惑而坚守职业道德标准， 这样学生的职业判断能力职业道德水平一定可以得到逐步提高， 从而更好地运用所学会计知识为社会经济服务。 在开展专业理论教学时， 教师除了对专业知识进行讲解外， 还应充分挖掘教材的潜力， 融入会计职业道德教育。例如， 出于粉饰会计报表的目的， 将本应费用化的利息支出进行资本化， 就会虚增当期利润。教师应指出， 这是会计制度所不容许的， 要站在客观公正的立场上抵制这种违法行为， 使知识的 外延得以延伸， 陶冶学生的会计职业道德情操。积极开展校内实训教学， 引导学生将学到的理论知识付诸实践。 实训中要注意变换学生的岗位角色， 使学生熟悉实际工作中的业务处理流程， 了解各岗位的职责要求。学生只有亲身实践， 才能更深刻、 更全面地认识和理解会计职业道德知识。同时， 要鼓励学生参加社会实践， 并将实践中遇到的有关职业道德问题加以整理， 作为案例教学的内容， 补充教材的理论知识， 化解学生在学校教育与社会现实之间的认知矛盾， 培养学生处理问题的能力。 2 聘请人员， 实例讲解， 增强说服力 会计是一门理论与实践紧密结合的学科。从目前情况来看， 在会计教学方法上， 我国基本是以教师为主体来开展教学活动的，而我们的会计教师基本上又是从学校走到学校， 实践知识比较欠缺， 有时显得说服力不够， 因此应多聘请企事业单位会计人员和会计师事务所的注册会计师到学校来讲学，用他们亲身经历的实例对学生进行职业道德教育和职业判断教育， 并聘请法院和审计局的工作人员用实际案例对学生进行职业法制教育，例如汕头的虚开增值税发票案。虽然有些专业知识对于我们职业学校的学生来说偏难， 但学生对实际的案例非常感兴趣， 这样可以使学生牢固地树立职业道德观念， 能够在错综复杂的经济环境下做出准确的职业判断， 在金钱利益面前正确地把握自己， 做到 “常在河边走， 坚决不湿鞋” 。 3 加强教育， 严格考试， 强化诚信意识 将会计职业道德教育贯穿于专业教学计划。学校要坚持育人为本、 德育为先， 把人才培养作为根本任务， 把职业道德教育摆在各项工作的首要位置，将“法律道德教育—— —专业思想教育—— —职业道德教育” 的渐进教育理念运用到专业教学计划的制订中， 设置会计职业道德教育系列课程。通过“职业生涯与规划、 法律道德、 会计基础工作规范、 会计从业资格考试、 经济法、 会计法、就业指导” 等课程的开设， 循序推进会计职