机械摆钟-丰泽教师进修学校.DOCVIP

《科学》五年级下册 《机械摆钟》教案及教学设计说明 泉州市丰泽区教师进修学校 执教者：张彩琴 2009年6月 《机械摆钟》教学设计 泉州市丰泽区教师进修学校 张 彩 琴 【教学目标】 科学概念： 同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 过程与方法：重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数；动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。 情感、态度、价值观：理解重复实验的意义；发展对计时工具研 究的兴趣。 【教学重点】动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。 【教学难点】通过观测理解摆的等时性。 【教学准备】摆钟一个、各组秒表、铁架台、棉线、镙帽一个、课件。 【教学过程】 一、引入二、 1、观察讨论：摆钟是怎样计时的？ 2、测：秒表，摆钟的摆每分钟摆动几次？、测量次后反馈，三观察我摆： 、设疑：是不是所有的摆每分钟摆动的次数都是一样的呢？ 、小组合作制作一个摆，测量时间内，摆摆动的次数。、交流结果。、讨论：你有什么发现？ 、结合学生发现的（），指出摆钟精确计时的四、 测量次数 第一次 第二次 第三次? 我们的发现: ? 摆动次数 ? ? ? 我们的摆摆动次数观察记录表 第 ___ 组 时间段 0—10秒 10—20秒 20—30秒 30—40秒 我们的发现: 摆