海底世界-国民小学学习领域教学中心.PDF

【附件4】 104 學年度教育部國民小學師資培用聯盟 教學演示競賽活動 比賽（教案）設計 壹、 設計理念 臺灣是個被海洋環繞的海洋國家，大家不僅要有對「海」的基本認知，也要 有尊重海洋文化、珍惜海洋資源等素養，因此本課程之設計理念是以海洋教育的 三大教育情境「親海、愛海、知海」為出發點，讓學生親近海洋、熱愛海洋與認 識海洋，並也能從中學習到應有的國語文知識。 本課程第一節由「海底世界」的紀錄片作為開端，能自然而然地引起學生的 好奇與學習動機，再請學生朗誦課文，對整課課文有初步認識，最後藉由課文進 行生字與語詞相關教學。 第二、 三節課程，藉由課文的討論，教師以提問、思考等方式，讓學生進行 課文內容的深究，過程中不僅讓學生了解課文大意，更能讓學生學習運用修辭與 句型，使學生體驗美言佳句。而在課文深究時，也能讓學生了解海洋的生態環境、 海底地形、以及海洋資源等知識。 第四節課結合藝術與人 文領域，搭配音樂課所學習到的歌曲「海洋之星」， 依照教師的引導，各小 組利用本課修辭來創作歌詞，最後由小組穿著美勞課所設 計的「美人魚裙」上台發表，藉此能激發學生創意，也能使學生回想自己對海洋 想法，再結合本課的修辭，讓學生加深印象。 第五節課，教室導讀文章「大海的信」，信中以第三人稱的方式介紹海洋， 讓學生從有趣的文章中了解至海邊遊玩時的注意事項，最後由大富翁之海底保衛 戰的遊戲，複習五節課程，包括大海的信、課文問題及語文知識。 貳、 教學分析 一、教材分析 （一） 文體：說明文 （二） 主旨：認識海底世界景物奇特，還有豐富的資源，應珍惜與保護海洋。 （三） 大意：海底世界黑暗而寧靜，有發光的生物，海底地形有山有溝， 就像陸地，還蘊藏豐富礦產，礦物質，可發電的洋流，海底景色奇 特且資源豐富。 （四） 字： 1. 生字： (1) 達，ㄉㄚˊ ，辵部，13畫，抵達、到達； (2) 粼，ㄌ一ㄣˊ，米部，14畫，粼粼； (3)濤，ㄊㄠˊ ，水部，17畫，波濤、松濤； (4) 洶，ㄒㄩㄥ ，水部，9畫，洶湧； (5)尺，ㄔˇ ，尸部，4畫，皮尺、鐵尺； (6)態，ㄊㄞˋ ，心部，14畫，事態、姿態； (7) 境，ㄐㄧㄥˋ，土部，14畫，邊境、幽境； (8)凹，ㄠ ，凵部，5畫，凹地、凹陷； (9) 溝，ㄍㄡ ，水部，13畫，田溝、溝渠； (10)資，ㄗ ，貝部，13畫，資金、物資； (11)蘊，ㄩㄣˋ ，艸部，20畫，蘊含、蘊藏； (12)煤，ㄇㄟˊ ，火部，13畫，煤炭、煤油； (13)礦，ㄎㄨㄤˋ，石部， 20畫，煤礦、鐵礦； (14)質，ㄓˊ ，貝部，15畫，本質、資質； (15)鹼，ㄐㄧㄢˇ，鹵部， 24畫，鹼性、鹼皂 。 2. 形 ：生字寫法的注意事項 (1) 「達」右下方式三橫畫，不是兩橫畫。 (2) 「洶」右方內包部件是「凶」，不是「兦」。 (3) 「態」下方是「心」，不是「灬」 (4) 「凹」的筆劃數是五畫，請注意筆順。 (5) 「溝」的右上方是三橫兩豎，不是兩橫兩豎。 (6) 「資」和「質」上半部要區辨清楚。 (7) 「煤」左邊是「火」部，不是「女」部。 (8) 「礦」左邊是「石」部，不是「火」部。 3. 音 ：生字讀音的注意事項 (1) 「粼」字的正確發音是「ㄌ一ㄣˊ」，不可念成「ㄌ一ㄥˊ」。 (2) 「濤」字的正確發音是「ㄊㄠˊ」，不可念成「ㄊㄠ」