精选五年级下册书法课教案.docVIP

第 一 课 时 学习课题：笔画搭配（九） 学习内容：学习“干、午、丰、畔、去等等 ” 学习目标： 横与竖搭配，横为主要笔画时，要横长竖短； 竖与横搭配，竖为主要笔画时，要竖长横短。 学习重难点：掌握这些字书写特点，能工整规范的书写。 学习过程： 一：引入课题，明确要求。 1.?检查上课的准备情况。2.?引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。 1.出示范字：干，朱，去、士 等字 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：笔画少 字形小 4.教师再出示范字：午，止 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。 5.教师小结并板书：笔画少 字形大 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法。 2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。 1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。 2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 五、作业 第二页 练写。 教学反思： 第 二 课 时 学习课题：笔画搭配（十） 学习内容：学习“古、布、左、在、有 等字 学习目标： 撇与横搭配，撇为主要笔画时，要写得横短撇长. 横与撇搭配，横为主要笔画时，要写得横长撇短。 学习重难点： 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。 学习过程： 一：引入课题，明确要求 二.学习新课。 1.出示范字：友，古 在 等字。 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书。 4.教师再出示范字：存、灰 等引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。 5.教师小结并板书。 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法：不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。 2.巡视辅导学生练习书写（书第五、六页 练习） 四.教学评价。 1.指导自我评价（ 2.组内同学评价。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 教学反思： 第 三 课 时 学习课题：笔画搭配（十一） 学习内容：学习“非、宅、完、豪 等字” 学习目标： 了解这些字的书写特点，能工整规范的书写。分析字型特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。 学习重难点：了解这些字的书写特点，能工整规范的书写。 学习过程： 一：引入课题，明确要求。 1.小结前两节课的学习情况。 2.?引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。 1.出示范字：完、宠 等字 2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子。 3.教师小结并板书：字形方正 4.教师再出示范字：卡、常 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。 5.教师小结并板书。 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。斜形字字形左斜或右斜，要写得斜中求正，重心平稳。 2.巡视辅导学生练习书写（书上第八、九页练习） 四.教学评价。 1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。 2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 教学反思： 第 四 课 时 学习课题：笔画搭配（十二） 学习内容：学习“全、分、本、茶、杂 等字” 学习目标： 知识与技能：学习这些字的书写方法，能工整规范的书写。 过程与方法：学会认真观察，分析字型特点，了解笔画繁多的字的书写方法。 情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 学习过程： 一：引入课题，明确要求。 二.学习新课。 出示范字，引导学生观察，总结书写要点。 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，书写时要把笔画安排的紧凑、均匀，横轻竖重。 2.巡视辅导学生练习书写（提示学生的书写姿态） 3、注重个别指导。 4、巡视辅导学生练习书写（书上第11、12页练习） 四.教学评价。 1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。 2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。 3.明确书写原则：要一个比一个好。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 教学反思： ? 第 五 课 时 学习课题：笔画搭配（十三） 学习内容：学习“目、自、伸、神 ” 等字 学习目标： 知识与技能：了解这些字的书写特点，能工整规范的书写。 过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。 学习重难点：了解这些