坚持产学研结合 打造精品专业研究.pdfVIP

坚持产学研结合 打造精品专业 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校是经国家教育部批准成立的普通高等专科学校，目前学校已开办 13个专业，在校生4 000余人。多年来学校始终坚持产学研结合．走学校与医院联合办学之 路，积极探索医疗机构和其他用人单位直接参与教育教学的办学模式，请他们参与人才培养的 全过程，共同制定教学计划、开发专业课程、实施人才培养、组建师资队伍、进行质量评价、 开展科研工作．打造品牌专业强化了学校特色，促进了教育教学工作的良性循环，增加了学校 可持续发展的后劲，取得了显著成绩，其中高级护理专业分别在2001和2002年被天津市教委 和国家教育部确定为国家级教学改革试点专业和全国离职高专精品专业建设项目。三年来，该 专业毕业生一次就业率始终保持在95％以上，受到用人单位的欢迎和好评。 一、以就救为导向。匍新人才培养模式 高职高专教育是以就业为导向的教育。毕业生在就业市场中的竞争力，是高职高专院校办 学成功与否的综合体现。而毕业生能否顺利就业，人才培养模式的先进性和专业培养目标定位 的科学性是关键因素之一。我校高级护理专业建设以社会和行业需求为导向，以教育观念转变 为切人点，以培养应用能力和提高综合素质为主线，借鉴和吸收国内外先进妁护理教育经验， 采用CBE的教学模式建立人才知识能力和素质结构，全面推行素质教育；加强校内、外实训 基地建设，形成系统、完整规范化的实训基地，是我校产学结合实践中最突出的特色；注重实 践能力的培养，实施理论一实践教学全程衔接、分段管理的教学模式；借鉴“双元制”的教 学模式，采用“大理论小实践、边理论边实践、小理论大实践”的全新教学模块，使护生 “学习在就业岗位上，就业于学习环境中“。构建了护理人才培养的新模式，简称“1223”培 养模式，即围绕一个中心(围绕素质教育和能力培养为中心)，强化两个意识(强化人才培养 的质量特色意识和人才培养的国际意识)，促进两个融合(促进理论教学体系、实践教学体 系、素质教育体系相融合、职业道德培养与专业理论和实践活动相融合)，坚持三个结合(学 校与医院、社区相结合、课内与课外相结合、在校培养和毕业后跟踪培养相结合)。还创造出 “五强、一高”即“专业技术应用能力强、人文素质强、外语应用能力强、计算机应用能力 强、创新精神和创业能力强”、“护理职业道德修养高”的人才培养特色。 为了保证人才培养方案的顺利实施和培养目标的实现，学校和各实胡l基地共同开展了 “产学研合作教育”和“精品专业建设”大讨论，进一步提高认识，统一思想，形成学校与医 院共同打造精品专业的共识，并在组织建设和制度建设上保持一致，为精品专业建设提供保 证。成立了由医院护理专家、教育及管理专家组成专业建设指导委员会、由各医院主管院长参 与组成的学校管理委员会，对护理专业建设与改革出谋划策，并通过广泛的国内外市场调研， r解行业和用人单位的需求，使培养目标顺应人才市场需求，贴近卫生事业发展的需要。同时 ·4，{· 学校十分重视学生就业指导工作，积极帮助毕业生顺利就业，使专业建设、教学和管理工作围 绕毕业生的就业展开，并且始终保持与医院等用人单位联系渠道的畅通。学校通过深入研究社 会、卫生行业人才需求状况和职业岗位要求，对毕业生就业进行全面指导，开展创业和就业教 育个性化的毕业生就业服务，使毕业生顺利地走上工作岗位。 二、院校共建实训基地，实现资源共享 建立健全实训实习基地．对于培养实用型高级护理人才具有重要作用。多年来，在天津市 教委、天津市卫生局的大力支持下，由天津市卫生局颁布了实训基地工作条例，学校与医院共 同建立健全了校内实验实训中心、临床实自lI基地，购置了先进实验实训仪器设备，制订了一整 套符合实验实训教学规律的规章制度、管理规范和运行机制，在高级护理专业人才的培养过程 中发挥了重要作用。并于2001年在天津市教委、天津市财政局的资助下，启动了天津市“十 五”规划护理专业实训基地建设项目，总投资达800余万元。 (一)校内实验实训中心建设 实验实训中心是护理专业实验教学、科研、继续教育和培训的重要场所。2000年，天津 市卫生局、学校与医院共同投资500余万元建立健全了护理内、外、妇、儿、ICU模拟病房、 诊断实训室、模拟手术室、心理学实验室等，教学仪器设备总值达到1ooo余万元。我