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作文依样画葫芦 ——强化作文规范 我要高分作文 给阅卷老师一个加分的理由! 水的灵动,山的沉稳 凤头、猪肚、豹尾 人与路 怀想天空 好奇心 品味时尚 绿色生活 拒绝平庸 忧与爱 生命与精神的境界 人生规划与设计 人生目标与过程 人文精神/人格完善 认识自然、社会,提升生命价值的必备素质 认识社会、人的素质、发展与缺失 认识社会、定位人生 关注人生过程、人格完善 体察人生过程/精神境界/人格完善 一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。 从结构上看“三个好事例”一般要求有： 一个大事例； 一个小事例； 一组排比小事例。 从内容上看“三个好事例”最好同时有： 一个正面事例； 一个反面事例； 一个递进事例。 【议论文?范文再读】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 何永康 §1.与民同忧，与民同乐，堪称美德。(单刀直入,切入主题。话锋一转) 然而，北宋文学家范仲淹并不满足于此，他提出了更高的要求：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (点出中心论点) 这“先”、“后”二字，大有深意，值得我们认真领悟。 §2.(“先”的深意，重点讲)(什么是“先忧”？)当天下人未忧之时，你能体察到潜伏着的危机，并因此食不甘味、夜不成寐，是为“先忧”。(先摆事实)1958年，当许多人被“浮夸风”刮晕了头，敲锣打鼓，喜气洋洋，跑步进入“共产主义”的时候, (衬托,对比)彭德怀同志却紧锁着眉头,日夜担心我们的社会主义家业有可能毀于一旦，(递进)我们党长期以来形成的群众路线和实事求是作风有可能被置诸脑后。实践证明：他忧对了。(议论)人们痛定思痛，越发感过这种“先忧”精神的可贵。 §3. (为什么能“先忧”？)“先忧”者并不是天生的“先知”者。(先分析)彭德怀同志之所以能够想得深一些，看得远一些，操心得早一些，是因为(透过现象看本质,说理)他注重实事求是，坚持用马克思主义的立场、观点、方法分析问题。(再摆事实，与上一层次相比，注意到了变化)为了弄清事情的真相，他不辞辛劳，走访了那么多乡村和工厂，搞了那么多深入细致的调查研究，方才确信自己不是“杞人忧天”，而是有理有据，非忧不可；(递进)否则，愧对祖国和人民。 §4 先忧”者还必须是“先行”者。(从正面分析,为什么要“先行”？)闭门忧思,袖手叹息,无益于天下，无助于变“忧”为“乐”的历史进程。(怎样才能“先行”？)这不仅需要有见识，而且需要有胆略，有为民请命、为国献身的壮志豪情。(什么样的人才能“先行”？)“先忧”者往往是少数，要想冲破世俗的偏见，要想顶住各种各样的压力，没有一点舍身取义、“以额叩关”的精神，是很难坚持下去的。 (从反面分析)当然， “先行”者不等于是“独来独往”的英雄, 要想行之有效，必须唤起民众，并肩携手而行；（抒情）否则，只能是“斯人独憔悴”，“举杯销愁愁更愁”。（联系事例）彭德怀不怕罢官，挺身而出，上“万言书”，用自己的行动向千万人鸣响了警钟；（再议论）没有这样的金石之言，就不会有今天的欢乐诗篇。 §5 (“后”的深意，进一步深入阐述)当忧转化为乐之后，“先忧”者应当如何行事呢？应当“后乐”。(以下环环相扣，步步深入，以说理为主)如果自恃有功，认为自己有先见之明，有先行之苦，就理所当然地争享受，争权利，乐于天下人之先，那简直意味着背叛！(承上启下)“先乐”可耻，“与民同乐”好不好呢？(呼应开头)一般来说，这是无可非议的美德。(最核心的)但是，作为一个共产党人，或者是有志于共产主义事业的人，这样的标准就显得太低了。因为从长远的观念看，我们目前的“乐”还仅仅是“小乐”，比起共产主义的灿烂前景来，它委实太微不足道了。 (反问,增强说理的气势)愿为共产主义奋斗到生命最后一刻的战士,难道可以满足于一得之功,躺在小小的安乐窝里做美梦吗？(更深一层,揭示本质)再者,当过去的“忧”转化为今天的“乐”之后,又会酝酿着新“忧”,这是由事物的矛盾法则所决定的。(再次反问)我们怎能够“乐而忘忧”呢？(得出结论)所以，正确的态度是居安思危，永远当一个“先忧者”，永远当一个“后乐”的傻子。 §6 (收束全文，抒情、议论)愿先忧后乐精神长在，愿我们的生命其乐无穷！ 【范文结构梳理】 §1. 单刀直入，切入主题。话锋一转——点出中心论点 §2.分论点一：什么是“先忧”？——“先”的深意，重点讲)(结合事实分析说理) §3.结合事实再分析 为什么能“先忧”？ §4 分论点二：先忧”者还必须是“先行”者。(从正面分析,为什么要“先行”？——怎样才能“先行”？——什么样的人才能“先行”？ §5 分论点三：当忧转化为乐之后，“先忧”者应当如何行事呢？应当“后乐”。 (“后”的深意，进一步深入阐述) §6 (收束全文，抒情、议论)愿先忧后乐精神长在，