八年级道德与法治上册受教育的权利.pptVIP

* 第四课 在保护中成长 广平县第三中学 ?1.培养珍惜受教育机会，履行受教育义务的意识和决心。树立终身学习观的观念，培养努力学习的态度。?2.知道受教育权的含义，能说出我国教育的种类.能列举我国为保障受教育权采取的举措.(重点)?3.知道受教育权受到侵犯时如何维护自己的受教育权。受教育权既是公民的权利又是公民的基本义务。(难点) 4.自觉履行受教育义务。（重点） 你看到和想到了什么？ 一、珍惜受教育权利 什么是受教育权利？ 我国教育的种类有哪些？ 我国为保障受教育权采取的举措有哪些？ 你知道维护受教育权的法律法规有哪些？ 保护我们受教育权利的相关法律以及相关规定 第四十六条规定：“中华人民共和国 公民有受教育的权利和义务。”  第三十七条 国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年提供各种形式的资助。 第三十八条 国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。 第十七条　 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育提高教育质量，注重培养未成年 学生独立思考能力，创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。  第十八条　 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生， 对品行有缺点、学习有困难的学生应当耐心教育、帮助，不得 歧视，不得违反法律和国家规定开除未成 年学生 第四条　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、 少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、 宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利， 并履行接受义务教育的义务。 第十一条　父母或者其他监护人必须使适龄的子女 或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 　　爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！” 　　小梅对爸爸说：“我要上学。” 　　假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？ 维护受教育权利 为什么说受教育是我们的权利？ 联系我们所学的科目（语文、数学、物理、地理、思想品德 ……)，说一说掌握知识对我们以后的发展有什么影响？ 接受知识、掌握知识的益处： 学习语文，能使我们—— 学习数学，能使我们——学习物理，能使我们—— 学习地理，能使我们—— 学习思品，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具， 健全和谐、高尚的人格 思维慎密 养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力 开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活 提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，做“四有”新人 　　读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。　　　——培根 想一想 是什么改变了他们的生活？ 苏明娟 胡善辉 张天义 从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 第二次世界大战中日本是战败国，为了使日本在战后能适应经济发展的需要，他们强调要进一步发展教育事业。当战争刚刚结束，饥饿的人群每天还在排队购买食物，领取救济的时候，日本政府就在战争的废墟上果断实行教育改革，将义务教育制度由6年延长到9年，大幅度增加教育投资。不仅如此，战后日本高等教育实行大众化，不断增加招生人数。当时日本人口是美国的一半，而日本的大学生数却与美国相同。 正是教育的发展才有了日本战后经济高速增长的奇迹。正如日本的一位著名经济学家所说：“如果没有高等教育的大众化，日本的经济不会发展成今天这个样子。” 对民族、国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。 从国家发展来说，受教育是我国公民应该履行的一项基本义务。 就个人来说 只有受教育才能提高自己的科学文化素质，不断丰富和发展自己。教育能为人一生幸福奠定良好基础，能改变我们的生活和命运。是每个人自身生存和发展的要求。 从国家的角度讲 要实现现代化科技是关键，教育是基础。祖国需要大量高素质人才，公民有责任通过教育接受教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。 3、受教育既是我们的权利 又是我们的义务 权利 义务 陈某母亲身体虚弱只能在家整理家务，家中经济主要靠父亲的工作。可最近父亲的公司效益不好，每月只有700元的收入。为了减轻家庭的负担，陈某觉得自己成绩也不理想，所以念八年级的他辍学打工，挣钱给念七年级的妹妹上学。 你是否支持陈某的做法？为什么？ 分析： ①从道德上来讲，陈某的行为体现了对父母的孝顺，对妹妹的责任。 ②从法律的角度来看，他的行为没有正确地履行受